(2011?懷柔區(qū))下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說法中正確的是(  )
分析:(1)靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體將受到平衡力的作用,當(dāng)兩個(gè)力滿足四個(gè)條件時(shí),才是一對(duì)平衡力,即“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”;
(2)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;若物體的運(yùn)動(dòng)速度或運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,都說明物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變,也說明物體受到非平衡力的作用(合力不為0);
(3)物體受到平衡力的作用時(shí),合力為0.
解答:解:A、教室里的課桌,沒人搬動(dòng)時(shí)總能保持靜止?fàn)顟B(tài),是因?yàn)檎n桌受到平衡力作用,而不是不受力;故A錯(cuò)誤;
B、豎直向上拋出后的排球,受到重力和空氣阻力作用,且重力大于阻力;在空中向上減速運(yùn)動(dòng)的過程中受到的合力方向向下;故B錯(cuò)誤;
C、踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性,繼續(xù)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);故C正確;
D、物塊沿斜面勻速下滑時(shí),做勻速直線運(yùn)動(dòng),受到平衡力作用,即物塊所受合力為零;故D正確;
故選CD.
點(diǎn)評(píng):抓住物體受力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系,受平衡力作用,物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);受非平衡力作用,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2011?懷柔區(qū)二模)根據(jù)圖中光線通過透鏡前后的方向,在圖中的虛框內(nèi)畫出適當(dāng)?shù)耐哥R.

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(2011?懷柔區(qū)一模)在如圖所示電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P 向下滑動(dòng)時(shí),四個(gè)電表的示數(shù)都發(fā)生了變化,電表的示數(shù)分別用I、U1、U2和U3表示,電表示數(shù)變化量的大小分別用△I、△U1、△U2和△U3表示,電阻R1、R2、R3消耗的電功率分別用p1、p2、p3表示,下列選項(xiàng)正確的是( 。

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(2011?懷柔區(qū))邊長(zhǎng)為0.1m質(zhì)量均勻的正方體物體M,單獨(dú)放在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)為5.4×103Pa.如圖所示裝置,橫桿可繞固定點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),系在橫桿B 端的細(xì)繩繞過動(dòng)滑輪,動(dòng)滑輪連著物體M.用力F在A點(diǎn)豎直向上提橫桿時(shí),橫桿在水平位置平衡,此時(shí)物體M對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.8×103Pa,若仍用力F在距離A點(diǎn)0.1m處豎直向上提橫桿,使橫桿仍在水平位置平衡,此時(shí)物體M 對(duì)地面壓強(qiáng)為1.0×103Pa,已知橫桿上AB部分的長(zhǎng)為0.2m,AB:OA=1:3,g取10N/kg,不計(jì)橫桿質(zhì)量、繩質(zhì)量和摩擦.則( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?懷柔區(qū)一模)為探究液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)進(jìn)行了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.如圖所示是其中的某一次實(shí)驗(yàn)的操作過程.這是想驗(yàn)證
深度
深度
相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與
液體密度
液體密度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?懷柔區(qū))重為160N、底面積為0.04m2的物體落入干涸的深井底部.已知物體的密度為1.6×103 kg/m3,g=10N/kg,不計(jì)繩重和摩擦.
(1)求物體對(duì)井底的壓強(qiáng);
(2)使用圖所示滑輪組,當(dāng)施拉力F=100N時(shí)物體恰能勻速上升,求此滑輪組的機(jī)械效率;
(3)若在井內(nèi)注入水,仍用此滑輪組使物體以1m/s的速度在水中勻速上升,求拉力的功率.(不計(jì)水對(duì)物體的阻力)

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