樂(lè)音的特征：________、________、________是樂(lè)音的三個(gè)特征，也叫做樂(lè)音的三要素．

(1)響度：人耳能感覺(jué)到的聲音的________叫做響度，也叫音量．響度與聲源振動(dòng)的________有關(guān)．振動(dòng)的幅度越大，響度越大；聲音的強(qiáng)弱常用________表示．正常說(shuō)話的聲音通常是________分貝．

(2)音調(diào)：物理學(xué)中把聲音的________叫做音調(diào)；音調(diào)與聲源振動(dòng)的________有關(guān)．聲源振動(dòng)得快，頻率________，聽起來(lái)聲音尖細(xì)；聲源振動(dòng)得慢，頻率________，聽起來(lái)聲音低沉．物理學(xué)中振動(dòng)的快慢用________來(lái)表示，稱為頻率，單位是________，簡(jiǎn)稱________，用符號(hào)________表示．

(3)音色：聲音的________叫做音色，又叫________，它是由發(fā)聲體的材料、形狀以及結(jié)構(gòu)等因素決定的．不同聲源發(fā)出的聲音________．

答案：響度、音調(diào)、音色

（1）強(qiáng)弱、振幅、分貝、50

（2）高低、頻率、越低、赫茲、赫、Hz

（3）品質(zhì)、音品、不同


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象中以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、聲波產(chǎn)生的條件
聲源
介質(zhì)
B、聲的種類
樂(lè)音
噪音
C、減弱噪聲的途徑
在聲源處減弱
在傳播中減弱
在人耳處減弱
D、樂(lè)音的特征
音調(diào)
音色
頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?香坊區(qū)一模）為了探究樂(lè)音的特征，小東做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）小東將鋼尺的某處壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)證據(jù)，他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論．
①小紅認(rèn)為實(shí)驗(yàn)證據(jù)中存在錯(cuò)誤，請(qǐng)你說(shuō)明理由．
②結(jié)合如圖所示小東的操作，清你指出他操作中的錯(cuò)誤．
（2）改正實(shí)驗(yàn)后，他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變
低
低
．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于
鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz
鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列不屬于樂(lè)音的特征的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中，正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下面是小亮同學(xué)在復(fù)習(xí)有關(guān)聲的知識(shí)時(shí)所做的歸納，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、聲音
產(chǎn)生：物體振動(dòng)
傳播：需要介質(zhì)
B、
聲音傳
播速度		 氣體 液體 固體
慢 較快 快
C、
減弱噪聲
的途徑		 在聲源處減弱
在傳播中減弱
在接受處減弱
D、樂(lè)音的特征
音調(diào)：聲音的大小
響度：聲音的高低
音色：聲音的品質(zhì)

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