【題目】2017年6月3日上午，我市舉辦了生態(tài)鄂州—環(huán)洋瀾湖健步走活動(dòng)。已知路線全長(zhǎng)6km，其中湖面棧橋長(zhǎng)1km。通過(guò)棧橋時(shí)，小丹和小藍(lán)并肩同行，前一半路程以3m/s的速度慢跑，后一半路程以2m/s的速度快走。則下列說(shuō)法正確的是

A. 通過(guò)棧橋時(shí)小丹和小藍(lán)之間相對(duì)靜止

B. 小丹和小藍(lán)在湖面的倒影是光的折射形成的

C. 小丹和小藍(lán)看到水中的魚(yú)兒是光的反射形成的

D. 小丹和小藍(lán)通過(guò)棧橋的平均速度是2.5m/s

【答案】A

【解析】小丹和小藍(lán)并肩同行，沒(méi)有發(fā)生相對(duì)位置的變化，故A正確；小丹和小藍(lán)在湖面的倒影是光的反射形成的，B不正確；小丹 和小藍(lán)看到水中的魚(yú)兒是光的折射形成的，C不正確；前一半路程以3m/s的速度慢跑，所用時(shí)間t1=3m/3m/s=1s；后一半路程以2m/s的速度快走，所用時(shí)間t2=3m/2m/s=1.5s，通過(guò)棧橋的平均速度是：v=s/t=6m/2.5s=2.4m/s，D錯(cuò)誤，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的水從從30℃提高到80℃，吸收了4.2×103J的熱量，這是通過(guò)（選填“做功”或“熱傳遞”）方式改變了水的內(nèi)能，水的質(zhì)量是kg．已知水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用4只完全相同的滑輪和2根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，在繩的自由端用大小分別為F1和F2的拉力，將同一重物在相同的時(shí)間內(nèi)，勻速提升相同的高度，兩滑輪組繩子的自由端移動(dòng)的速度分別為v1和v2．若不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲乙滑輪組繩子自由端移動(dòng)的距離相同

B. F1大于F2

C. v1大于v2

D. F1和F2做的功不相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是__________.

(2)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像.

(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是__________℃，為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)__________，觀察水是否繼續(xù)沸騰.

(4)實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了________.(填序號(hào))

①得到可靠的結(jié)論 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常使用下面的實(shí)驗(yàn)儀器：

（1）圖甲中測(cè)得物體的長(zhǎng)度是_____cm。

（2）圖乙中燒杯和鹽水的總質(zhì)量是_____g。

（3）圖丙中家用寒暑表的示數(shù)是_____℃。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小虎乘坐著一艘速度為10m/s的汽艇勻速駛向一座山崖，他向山崖大喊一聲，歷時(shí)5s聽(tīng)到回聲，已知聲音在空氣中傳播的速度為340m/s。

求：（1）5s內(nèi)，聲音在空氣中傳播的路程是多少；

（2）汽艇勻速行駛0．4km所花的時(shí)間是多少；

（3）他聽(tīng)到回聲時(shí)離山崖有多遠(yuǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測(cè)量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到幾組數(shù)距并繪出了m﹣V圖象，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A.該液體的密度為2g/cm3
B.該液體的密度為1.25g/cm3
C.量杯的質(zhì)量為40g
D.60cm3該液體的質(zhì)量為60g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】沈仔細(xì)同學(xué)在研究“影響重力勢(shì)能大小的因素”時(shí)，提出了如下猜想：

猜想一：重力勢(shì)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；

猜想二：重力勢(shì)能的大小可能與物體所在的高度有關(guān)；

猜想三：重力勢(shì)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)．

他為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)器材：花泥（易產(chǎn)生塑性形變）若干塊，刻度尺一把，

體積相同、質(zhì)量為m的小球3個(gè)和質(zhì)量為2m的小球一個(gè)．所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示．

為驗(yàn)證猜想，他首先讓質(zhì)量分別為m、2m的小球A、B從距花泥表面高H處由靜止下落，測(cè)得A、B小球陷入花泥的深度為h1和h2，如圖甲所示；然后讓質(zhì)量為m的小球C從距花泥表面高3H處由靜止下落，質(zhì)量為m的小球D從距花泥表面高3H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直落下（球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)）．測(cè)得C、D小球陷入花泥的深度均為h3，且h1<h2<h3．請(qǐng)你完成下列內(nèi)容：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，小球的重力勢(shì)能大小是通過(guò)_____________________來(lái)反映的；

（2）分析圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)物體的_______、_______相同時(shí)，_______越大，重力勢(shì)能越大；

（3）分析圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同，但陷入花泥的深度相同，由此可知物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑_______（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；

（4）綜合分析圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還可得出的結(jié)論是：_________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量,結(jié)果如下:12.34cm、12.36m、12.35cm、12.75cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（ ）

A. 12.45cm B. 12.34cm C. 12.35cm D. 12.36cm

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