下列關(guān)于聲的說(shuō)法正確的是

A．用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)和頻率的關(guān)系

B．人們可用聲學(xué)儀器接收到的超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度

C．我們能區(qū)分不同同學(xué)說(shuō)話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?/p>

D．在街頭設(shè)置噪聲檢測(cè)儀，可有效阻斷噪聲的傳播


C

考點(diǎn)：聲音的特性，回聲，聲波的利用，噪聲的控制


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖1所示，是桂林市的象征——象鼻山，我們能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到它，是由于光的         傳播的緣故；它在漓江中的倒影是由于光的_______形成的。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列估值中最接近實(shí)際值的是

A．物理課本的質(zhì)量約為2kg             B．人正常體溫約為37℃

C．課桌高度約為1.8m                  D．家中冰箱額定功率約為1000W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)重30N、體積為0.002m3的物體用繩子懸掛著，現(xiàn)將物體浸沒(méi)在燒杯的水中，水未溢出，物體受到的浮力是_    _N.物體浸入水后，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)_    _（增大/不變/減小），釋放繩子后，物體將_    _.（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是我們考試時(shí)常用的0.5mm簽字筆及其筆芯，“簽字筆寫(xiě)字，筆中墨水沿筆尖能流出來(lái)的原因是什么？”菲菲與晶晶提出兩個(gè)猜想：

猜想一  墨水能流出是受大氣壓的作用

猜想二  墨水能流出受到重力的作用

（1）菲菲進(jìn)行了如下操作：用橡皮堵住筆芯的上端口，用筆在紙上寫(xiě)字，發(fā)現(xiàn)字的筆跡逐漸變淡，最終寫(xiě)不出字來(lái)，這說(shuō)明猜想一是_    _（正確/錯(cuò)誤）的；

（2）為了驗(yàn)證猜想二，晶晶的具體做法是：將筆尖_    _（朝上 /朝下），并在紙上寫(xiě)字，如果觀察到_    _      現(xiàn)象，則說(shuō)明猜想二是錯(cuò)誤的.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量和體積都相等的三個(gè)空心球，分別由鋁、鐵、銅制成，已知ρ鋁＜ρ鐵＜ρ銅，由此可得三個(gè)球空心部分體積的關(guān)系是

A．銅球的最大     B．鐵球的最大            C．鋁球的最大            D．一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


光在真空中的傳播速度是_________km/s，光年是________的單位；手機(jī)是通過(guò)＿＿＿＿＿波來(lái)傳遞信息的；太陽(yáng)能屬于_______能源(選填“可再生”或“不可再生”)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻和功率，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路。

⑴經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤，小明只做了一處改動(dòng)后閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”，并改正。

⑵電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，則產(chǎn)生此故障的原因可能是___________________________________．

⑶排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_(kāi)_______Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)），額定功率為_(kāi)________ W．

⑷在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示了一只數(shù)百歐的電阻Rx，問(wèn)能否用上述方法進(jìn)行測(cè)量。同學(xué)們分析后得出上述方案不行，原因是：_______________________________ ．接著，小明與同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，通過(guò)增加一電阻箱R0(0～9999Ω 5A)、定值電阻R1(200Ω 2A)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如上右圖：

①A方案所涉及的思想方法是 _______________，

②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案____________的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用如下表銘牌的電水壺?zé)_(kāi)水，他將水放至最大容量，測(cè)得水的初溫是20℃，正常工作5分50秒，將水燒開(kāi)（一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），試回答下列問(wèn)題：

（1）水從20℃燒開(kāi)所吸收的熱量是  ▲   焦耳

（2）電水壺產(chǎn)生的熱量為   ▲  焦耳。

額定電壓

220V

額定功率

1000W

最大容量

1L

（3）電水壺的效率為  ▲       ．

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