如圖12所示,容器中裝有密度為ρ0的液體,將一邊長(zhǎng)為L(zhǎng),密度為ρ1的正方體實(shí)心鋁塊,放入液體中沉底。科學(xué)家已研制出一種更輕的泡沫鋁,密度為ρ2,且ρ2<ρ0,欲使鋁塊離開液體底部,可以給鋁塊粘貼一塊實(shí)心泡沫鋁,則實(shí)心泡沫鋁的最小質(zhì)量為 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N,繩重和摩擦力不計(jì)。則( )
A.手的拉力:F甲=F乙;機(jī)械效率:η甲=η乙
B.手的拉力:F甲<F乙;機(jī)械效率:η甲<η乙
C.手的拉力:F甲>F乙;機(jī)械效率:η甲<η乙
D.手的拉力:F甲>F乙;機(jī)械效率:η甲>η乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
按照題目要求作圖
(1)如圖作出光線通過(guò)凹透鏡的光路(保留必要的作圖痕跡)。
(2)如圖是甩開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖。O為支點(diǎn),畫出動(dòng)力F的力臂(l1)和阻力F2的示意圖。
(3)如圖所示電路,只需改變一根導(dǎo)線的連接,就能使電流表同時(shí)測(cè)出通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流在要改接的那根導(dǎo)線上打個(gè)“×”,再畫出改接的導(dǎo)線。
(1) (2) (3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖7甲所示,工人用滑輪組提升重為285N的水泥桶,動(dòng)滑輪重為15N,不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重,工人提水泥桶勻速上升過(guò)程中,水泥桶上升的高度h隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖7乙所示.由此可知
A.水泥桶勻速上升的速度為3m/s
B.0~10s內(nèi)工人對(duì)繩的拉力做的功為900J
C.0~8s內(nèi)工人做的額外功為684J
D.工人對(duì)繩的拉力的功率為30W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小磊同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,他將杠桿掛在支架上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)杠桿左端向下傾斜。新 課 標(biāo) xk b1. c om
(1)要使杠桿水平平衡,需將杠桿右端的平衡螺母向 端移動(dòng)(選填“左”或“右”)
(2)杠桿水平平衡后,在支點(diǎn)右側(cè)10cm處掛3個(gè)鉤碼,如圖20所示,那么應(yīng)在支點(diǎn)左側(cè) cm處掛2個(gè)鉤碼,杠桿才能重新在水平位置平衡。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“測(cè)定動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明用如圖25所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
序號(hào) | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升高度h/cm | 拉力F/N | 繩端移動(dòng)距離s/cm |
① | 1.0 | 20.0 | 0.7 | 40.0 |
② | 2.0 | 20.0 | 1.2 | 40.0 |
③ | 3.0 | 20.0 | 1.7 | 40.0 |
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用手 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在動(dòng)滑輪下的鉤碼緩緩上升.
(2)第①次實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 (保留一位小數(shù))。
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,同一動(dòng)滑輪,所提升物重增大,機(jī)械效率
將 (選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是( )
A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C.將要上鉤的魚被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑 D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué),善于觀察的他發(fā)現(xiàn),無(wú)論盛夏還是嚴(yán)冬,在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上,都會(huì)有小水滴附著在上面。那么,夏天小水珠附著在玻璃的_ __,冬天小水珠附著在玻璃的_________。(選填“內(nèi)表面”或“外表面”)。
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