如圖是小明同學(xué)測(cè)量斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重為8N的木塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示.在這次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面的拉力為________,斜面的機(jī)械效率為________,木塊和斜面間的摩擦力為________.若要探究斜面的機(jī)械效率和物體重力的關(guān)系,應(yīng)控制________保持不變.

4.8N    62.5%    1.8N    斜面傾斜程度和斜面粗糙程度
分析:(1)根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的分度值讀出拉力的大小,根據(jù)W=Fs求出總功,利用相似三角形對(duì)應(yīng)變成比例求出物體上升的高度,再根據(jù)W=Gh求出有用功,利用效率公式求出斜面的機(jī)械效率.
(2)摩擦力做的功即為額外功,根據(jù)W=Fs求出摩擦力的大。
(3)影響斜面機(jī)械效率的因素有物塊重力、斜面傾斜程度和斜面粗糙程度,根據(jù)控制變量法可知,在研究機(jī)械效率和某一因素關(guān)系時(shí),要控制其他兩個(gè)因素保持一定.
解答:(1)彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,所以拉力的大小為4.8N,
拉力做的總功W=Fs=4.8N×(0.64m+0.08m)=3.456J,
因△ABC∽△ADE,如圖所示:

所以物體上升的高度h===27cm=0.27m,
有用功W=Gh=8N×0.27m=2.16J,
斜面的機(jī)械效率η===62.5%.
(2)摩擦力做的功W=W-W=3.456J-2.16J=1.296J,
摩擦力f===1.8N.
(3)斜面機(jī)械效率與物塊重力、斜面傾斜程度和斜面粗糙程度有關(guān),若要探究斜面的機(jī)械效率和物體重力的關(guān)系,應(yīng)控制斜面傾斜程度和斜面粗糙程度保持不變.
故答案為:4.8N;62.5%;1.8N;斜面傾斜程度和斜面粗糙程度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了功和機(jī)械效率、摩擦力的計(jì)算以及彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),關(guān)鍵是知道影響斜面機(jī)械效率的因素和控制變量法的應(yīng)用,難點(diǎn)是根據(jù)相似三角形得出物體上升的高度,還要注意物體移動(dòng)距離的計(jì)算,這也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中.
(1)先調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,你認(rèn)為這樣做的好處是
便于測(cè)量杠桿的力臂長
便于測(cè)量杠桿的力臂長
;
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中,若杠桿左端偏高,則寫出一種可以在杠桿的右側(cè)采取的措施是:
減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左方向適當(dāng)移動(dòng)
減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左方向適當(dāng)移動(dòng)

(3)如圖所示,是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510115
212010
請(qǐng)將表格中“△”的所代表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
2
2

(4)如圖甲示,要使杠桿在水平位置平衡,必須在杠桿的B處掛適當(dāng)鉤碼才可以.如果在C點(diǎn)改用彈簧測(cè)力計(jì)拉,也使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直向
拉(選填:上、下或斜向下).

(5)如果如圖乙示,把彈簧測(cè)力計(jì)斜拉,且拉環(huán)固定在支架上(P點(diǎn)),使杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)比步驟(4)中的
選填:大或。

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科目:初中物理 來源: 題型:

26、圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中:
(1)開始時(shí),總是讓杠桿在水平平衡狀態(tài)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因主要是便于
測(cè)量力臂
.如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?div id="owiaikn" class="quizPutTag">左
調(diào)節(jié).

上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.

(2)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是
動(dòng)力臂

(4)在實(shí)驗(yàn)中,若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變,使彈簧測(cè)力計(jì)由斜向下拉改為豎直向下拉,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變小
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中:
(1)開始時(shí),如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?!--BA-->
調(diào)節(jié),使杠桿處于
水平位置平衡
水平位置平衡
,目的是
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響


圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1
15
15
2 1 20
2
2
10
3 1 20 1.5 10
(2)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)小明的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是
動(dòng)力臂讀錯(cuò)了
動(dòng)力臂讀錯(cuò)了

(4)在實(shí)驗(yàn)中,若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變,使彈簧測(cè)力計(jì)由斜向下拉改為豎直向下拉,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變小
變小
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)在做“探究物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了
以下三步實(shí)驗(yàn)操作:
步驟一:讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)滾下打到一個(gè)小木塊上,推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置B.
步驟二:讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下,打到相同的小木塊上,推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置C.
步驟三:換一鐵球乙(m>m)從斜面上F點(diǎn)滾下,打到相同的小木塊上,推動(dòng)木塊從位置A移動(dòng)到位置D.
(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)“步驟一”和“步驟二”,是想探究動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系;在“步驟二”和“步驟三”中,小明讓甲、乙兩球都從F點(diǎn)滾下,目的是為了控制兩球的
速度
速度
相同,研究動(dòng)能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(2)分析步驟一、二,得出的結(jié)論是:
質(zhì)量一定時(shí),速度越大,物體的動(dòng)能就越大
質(zhì)量一定時(shí),速度越大,物體的動(dòng)能就越大

(3)分析步驟二、三,得出的結(jié)論是:
速度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大
速度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大

(4)探究物理規(guī)律和解決實(shí)際問題常用到許多重要的物理思想和方法.下列各示例中運(yùn)用的研究方法與本實(shí)驗(yàn)中比較物體動(dòng)能大小方法相同的是
C
C

A.測(cè)量一張白紙的厚度             
B.研究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C.在探究電流的熱效應(yīng)與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系時(shí),借助于煤油中溫度計(jì)示數(shù)的變化情況來比較電熱的大小
D.牛頓總結(jié)出慣性定律.

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科目:初中物理 來源: 題型:

“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題如下:
(1)先調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是
方便測(cè)量力臂
方便測(cè)量力臂
;
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中,若杠桿左端偏高,則可以在杠桿的右側(cè)采取的一種措施是
減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左適當(dāng)移動(dòng)
減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左適當(dāng)移動(dòng)

(3)如圖所示是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.觀察實(shí)驗(yàn)圖可知,表格中“△”所代表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別是
20
20
 cm、
2
2
N.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1 15
2 1 10
3 1.5 10

(4)如圖,小明同學(xué)第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),改用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1=1.2N,則根據(jù)杠桿平衡條件可得:動(dòng)力臂L1=
12.5
12.5
 cm.

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