某學生用兩個相同的熱源分別對質量為m1,比熱為c1的甲物質和質量為m2、比熱為c2的乙物質加熱,并根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別畫出甲、乙兩物質的溫度隨加熱時間變化的圖線,如圖10所示。根據(jù)圖線情況,作出如下推斷,其中錯誤的是( )
A.若m1=m2,則c1<c2; |
B.若m1<m2,則c1>c2; |
C.若c1=c2,則m1<m2; |
D.若c1>c2,則m1<m2。 |
科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
某品牌汽車使用一段時間后,日行燈的反光碗上面部分就開始發(fā)白,影響反光效果。
(1)初步探究
【猜想】日行燈工作時的高溫使反光碗表面物質熔化后變白。
【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團狀模塑料,
它的耐熱性比一般工程塑料好,熱變形溫度為200~280℃,可長期在130℃下使用。鉻的熔點為l800℃。
【實驗】該燈正常工作時,每20min測一次反光碗發(fā)白處附近的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高,3h后保持在75℃左右。上述實驗中需用到的測量儀器有 。
【分析評價】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說明理由: 。
(2)進一步探究
【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點附近有松香殘跡。
【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色(粉末為白色),有松節(jié)油氣味,密度1.06~1.09/cm3,軟化點72~76℃,沸點約300℃,加熱后能揮發(fā),不溶于水,能溶于酒精等有機溶劑。
【提出假設】反光碗上面部分發(fā)白是由于 產生的。
【制定方案】發(fā)白處用 來清洗,使它溶解。
【實驗】按制定方案清洗,表面的白色同體溶解,反光碗重新變得光亮。
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下列說法中正確的是
A.物體的溫度不變,其內能可能發(fā)生改變 |
B.內能越多的物體所含的熱量一定越多 |
C.沿海地區(qū)晝夜溫差小,主要原因是水的比熱容較大 |
D.60℃的水和30℃的水比熱容是相同的,但60℃的水比30℃的水所放出的熱量多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能燃燒,從能量轉化的角度講,是將 能轉化為 能,這是通過 的方式實現(xiàn)的;鸩耦^也可以用火點燃,這是用 方式實現(xiàn)的。
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下列說法中正確的是
A.溫度越高的物體,放出的熱量越多 |
B.-18℃的冰塊由于溫度太低可能沒有內能 |
C.鐵塊很難被壓縮,是因為分子間存在著斥力 |
D.內陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大,原因之一是砂石的比熱容比水的比熱容小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下列說法正確的是( )
A.對物體做功,物體的內能不一定增加 |
B.物體溫度升高了,一定吸收了熱量 |
C.物體散發(fā)熱量,溫度一定降低 |
D.物體溫度升高,內能一定增加 |
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科目:初中物理 來源: 題型:問答題
如下圖,在試管內裝些水,用軟木塞塞住,加熱使水沸騰,木塞被沖出.請你就此實驗情景提出一個物理問題,并用物理知識作出簡要回答.
問題:______________________________________________________?
簡答:______________________________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(2分)小華分別用如圖所示的兩個完全相同的電加熱器給A、B兩種液體加熱,畫出它們的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示.
(1)如果A、B兩種液體的質量相同,則________液體的比熱容較大;
(2)如果A、B是同種液體,則________液體的質量較大。
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