7．某同學(xué)用一種加熱器將質(zhì)量為500g的冰持續(xù)加熱熔化直至沸騰，記錄并繪制出溫度-時間圖象如圖所示，根據(jù)圖象可以看出AB段的比熱容小于CD段的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”），BC段所吸收的熱量為157500 J（水的比熱容為4.2×103J/（ kg•℃）．

分析 （1）用相同的加熱器加熱，在相等時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相等；根據(jù)圖象求出在各段溫度的變化量，利用Q吸=cm△t分析它們比熱容之間的關(guān)系；
（2）

解答 解：（1）在整個過程中冰與水的質(zhì)量相等，
用相同的加熱器加熱，在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等，
設(shè)在1min內(nèi)吸收的熱量為Q，由圖示可知，
AB段的加熱時間為2min，則吸收的熱量：
Q1=2Q=c1m△t1=c1×0.5kg×[0℃-（-40℃）]=20c1，c1=$\frac{Q}{10}$；
在CD段的加熱時間為16min-8min=8min，吸收的熱量：
Q2=8Q=c2m△t2=c2×0.5kg×（100℃-0℃）=50c2，c2=$\frac{Q}{6.25}$，
則AB段的比熱容小于CD段的比熱容；
（2）每分鐘吸收的熱量：
Q=6.25c=6.25×4.2×103J=26250J，
BC段的加熱時間8min-2min=6min，則所吸收的熱量：
QBC=6Q=6×26250J=157500J．
故答案為：小于；157500．

點評 本題考查了比較比熱容大小、求吸收的熱量等問題，分析清楚圖示、應(yīng)用熱量公式即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在試管中裝一些水，用軟木塞塞住管口，固定在鐵架臺上，用酒精燈給試管中的水加熱，當(dāng)水沸騰后，若繼續(xù)加熱將會看到軟木飛出，同時瓶口伴有“白氣”產(chǎn)生，解釋“白氣”產(chǎn)生的原因并說明軟木飛出過程的能量轉(zhuǎn)化．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的裝置是流行于我國民間玩具式的走馬燈，如果點燃走馬燈中的蠟燭時，燃燒產(chǎn)生的高溫氣體將向上運動，運動的熱空氣便推動紙風(fēng)車和固定在轉(zhuǎn)軸上的紙馬轉(zhuǎn)動．下列幾種現(xiàn)象中與這種走馬燈工作原理相同的是（　�。�
A．煤炭的燃燒B．電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動
C．放煙花時，禮花騰空而起D．植物進行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列物態(tài)變化中，屬于熔化現(xiàn)象的是（　�。�
A．冬天，湖面的水結(jié)成冰B．夏天，晾在室內(nèi)的濕衣服變干
C．秋天，早晨草木上露珠的形成D．春天，冰雪消融

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置．
（1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和秒表．
（2）用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量與初溫相等的煤油和水．
（3）小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格，分析表格可知：他是用加熱時間相同比較升高的溫度的方法來完成探究實驗的．
加熱時間/min00.511.52…
溫度/℃煤油
水
（4）實驗結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×l03 J/（ kg•℃），則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是4.2×104J．
（5）在受太陽照射的條件相同時，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大，這是因為干泥土和水相比，比熱容較小．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在《測量物體運動的平均速度》實驗中
（1 ） 實驗原理：v=$\frac{s}{v}$．
（2）實驗器材：刻度尺、秒表、斜面、小車、金屬片．
（3）如圖所示是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次．分析照片可知：

①小球在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．在EF兩點間的平均速度最大．
②如圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運動的是C．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明由于視力問題和媽媽一起去眼鏡店配眼鏡．因房間太小而使用一個平面鏡讓小明看視力表在平面鏡中所成的像，這個像是虛像（選填“實”或“虛”）．
（1）小明先用左手擋住自己的左眼，只用右眼看視力表的像，由于光的直線傳播，左眼看不見視力表上的像；
（2）檢查時要求他與視力表相距應(yīng)為5m，則小明所在位置距視力表的距離應(yīng)為2.2m；
（3）視力表上其中一個“E”字開口指向紙外，則小明應(yīng)向他的左方（選填“上方”、“下方”、“左方”或“右方”）指才正確．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某小組的同學(xué)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時使用了如圖所示裝置．
（1）在設(shè)計實驗時，除圖示器材外，還必須添加的測量工具是天平，目的是控制水和煤油的質(zhì)量相等．
（2）實驗時用同樣的酒精燈加熱，某同學(xué)觀察到：“加熱相同的時間時，煤油升高的溫度高一些”即認(rèn)為煤油吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？不正確．理由是加熱相同的時間，水和煤油吸收的熱量相等．
（3）該小組同學(xué)測得物質(zhì)升高一定的溫度時所需的加熱時間如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸熱多一些．
質(zhì)量/g升溫10℃所需
時間/s		升溫20℃所需
時間/s		升溫30℃所需
時間/s
煤油306489124
水3096163220
（4）由以上數(shù)據(jù)還可以分析得出：質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同熱量，煤油溫度升高得多一些．下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是A
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
B．夏天給教室灑水，感覺涼爽
C．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
D．長期堆放煤的水泥地面變成黑色．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示，小明在兩只相同的燒杯里裝入初溫和質(zhì)量均相同的水和食用油，用規(guī)格相同的電加熱器給它們加熱，比較它們吸熱的情況．

（1）在此實驗中，除了圖甲中所示的器材外，還需要秒表，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量，可根據(jù)加熱時間的長短來反應(yīng)吸收熱量的多少．
（2）經(jīng)過思考，小明想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法，
①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力強；
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力強．（以上兩空均選填“強或弱”）在物理學(xué)中，用比熱容表示不同物質(zhì)的這種性質(zhì)的差別．
（3）圖乙是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，則食用油的比熱容是2.1×103J/（kg•℃）．（已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃））

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案