實驗 實數(shù) | 動滑輪重 G動/N | 物重G/N | 鉤碼上升 高度h/m | 動力F/N | 動力作用點 移動距離s/m | 滑輪組的機械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
分析 (1)根據(jù)h與s的關(guān)系(s=nh)結(jié)合表格中數(shù)據(jù)判斷承擔(dān)物重的繩子段數(shù),然后繞線;
(2)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%計算①的機械效率;
(3)分析機械效率的變化及前面物理量的變化得出結(jié)論,機械效率與物體被提升的高度無關(guān);
(4)分析3、4中機械效率和物理量的變化,得出機械效率與被提升的物重之間的關(guān)系.
解答 解:(1)由前4組實驗數(shù)據(jù)可知,s=3h,所以滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,則繩子應(yīng)從動滑輪上面的掛鉤繞起,如圖所示:
;
(2)第4次實驗數(shù)據(jù):η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{2N×0.3m}$×100%≈66.7%;
(3)由第1、2組數(shù)據(jù)可知,動滑輪重、鉤碼重均相同,鉤碼被提升的高度不同,機械效率相同,可得出結(jié)論:同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān);
(4)由第3、4組數(shù)據(jù)可知,動滑輪重、鉤碼被提升的高度均相同,被提升的鉤碼重不同,機械效率不同,可得出結(jié)論:同一滑輪組的機械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān);
故答案為:(1)見上圖;(2)66.7;(3)物體被提升的高度;(4)被提升的物重.
點評 此題是“探究滑輪組的機械效率”實驗,考查了滑輪組機械效率的計算,根據(jù)數(shù)據(jù)分析影響滑輪組效率的因素,同時考查了有關(guān)滑輪組的組裝問題,要細心分析每一個問題.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “不敢高聲語,恐驚天上人”--“高”是指聲音的特征“音調(diào)” | |
B. | “露似珍珠月似弓”--露實際是小水珠,是由冰熔化形成 | |
C. | “人面桃花相映紅”--桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉 | |
D. | “霧里山疑失”--霧,是水蒸氣遇冷液化形成的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 錦旗上出現(xiàn)七條彩色條紋 | B. | 錦旗上出現(xiàn)一條白色條紋 | ||
C. | 錦旗上出現(xiàn)七條白色條紋 | D. | 錦旗上只有一條紅色條紋 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中大氣對吸盤的壓力等于鉤碼的重力 | |
B. | 要使甲圖的實驗易做成功,墻面必須粗糙 | |
C. | 利用甲、乙兩圖的實驗都可以粗略測量大氣壓的值 | |
D. | 將乙圖中兩個吸盤看作整體分析,其受到大氣壓力與鉤碼的總重力平衡 |
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