5.在“探究滑輪組的機械效率”時,小明利用兩組滑輪組進行了5次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定4組數(shù)據(jù),測得數(shù)據(jù)如表:
實驗
實數(shù)
動滑輪重
G/N
物重G/N鉤碼上升
高度h/m
動力F/N動力作用點
移動距離s/m
滑輪組的機械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3
(1)請根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.
(2)表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為66.7.
(3)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān).
(4)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān).

分析 (1)根據(jù)h與s的關(guān)系(s=nh)結(jié)合表格中數(shù)據(jù)判斷承擔(dān)物重的繩子段數(shù),然后繞線;
(2)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%計算①的機械效率;
(3)分析機械效率的變化及前面物理量的變化得出結(jié)論,機械效率與物體被提升的高度無關(guān);
(4)分析3、4中機械效率和物理量的變化,得出機械效率與被提升的物重之間的關(guān)系.

解答 解:(1)由前4組實驗數(shù)據(jù)可知,s=3h,所以滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,則繩子應(yīng)從動滑輪上面的掛鉤繞起,如圖所示:
;
(2)第4次實驗數(shù)據(jù):η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{2N×0.3m}$×100%≈66.7%;
(3)由第1、2組數(shù)據(jù)可知,動滑輪重、鉤碼重均相同,鉤碼被提升的高度不同,機械效率相同,可得出結(jié)論:同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān);
(4)由第3、4組數(shù)據(jù)可知,動滑輪重、鉤碼被提升的高度均相同,被提升的鉤碼重不同,機械效率不同,可得出結(jié)論:同一滑輪組的機械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān);
故答案為:(1)見上圖;(2)66.7;(3)物體被提升的高度;(4)被提升的物重.

點評 此題是“探究滑輪組的機械效率”實驗,考查了滑輪組機械效率的計算,根據(jù)數(shù)據(jù)分析影響滑輪組效率的因素,同時考查了有關(guān)滑輪組的組裝問題,要細心分析每一個問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.漏刻是我國古代一種計量時間的儀器.最初,人們發(fā)現(xiàn)陶器中的水會從裂縫中一滴一滴地漏出來,于是專門制造出一種留有小孔的漏壺,把水注入漏壺內(nèi),水便從壺孔中流出來,另外再用一個容器收集漏下來的水,在這個容器內(nèi)有一根刻有標記的箭桿,相當于現(xiàn)代鐘表上顯示時刻的鐘面,用一個竹片或木塊托著箭桿浮在水面上,容器蓋的中心開一個小孔,箭桿從蓋孔中穿出,這個容器叫做“箭壺”.隨著箭壺內(nèi)收集的水逐漸增多,木塊托著箭桿也慢慢地往上浮,古人從蓋孔處看箭桿上的標記,就能知道具體的時刻.后來古人發(fā)現(xiàn)漏壺內(nèi)的水多時,流水較快,水少時流水就慢,顯然會影響計量時間的精度.于是在漏壺上再加一只漏壺,水從下面漏壺流出去的同時,上面漏壺的水即源源不斷地補充給下面的漏壺,使下面漏壺內(nèi)的水均勻地流人箭壺,從而取得比較精確的時刻.
如圖所示是同學(xué)們根據(jù)古代漏刻制作的簡單模型.圖中容器A是底面積為250cm2的圓柱形薄壁玻璃缸,容器頂蓋上有大小兩個孔;B是用密度為0.5×103kg/m3塑料制作的邊長為10cm立方體底托;C為質(zhì)量可忽略不計、總長度為60cm的輕質(zhì)塑料標尺,標尺的一端與底托相連,標尺上均勻的刻有厘米刻度;D為固定于容器蓋口處的指示箭頭.
某次模擬計時實驗中,同學(xué)們先將自來水龍頭調(diào)至均勻間隙滴水狀態(tài),并測得水龍頭每分鐘滴水50滴,并用量筒測得每50滴水的體積為25.0cm3.再在容器A中加入適量水,將底托B放入水中,使其浮于水面上,此時標尺C呈豎直狀態(tài)且位于大孔下方,指示箭頭D恰好指于標尺的頂端零刻度處.此時開始滴水計時,假設(shè)整個計時過程標尺始終處于豎直狀態(tài),經(jīng)過3小時后,問:

(1)指示箭頭D應(yīng)指在標尺上何處?
(2)此時標尺和底托所受的浮力是多少牛頓?
(3)此裝置最多還能計時幾小時?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列是某同學(xué)對部分詩句中蘊涵的物理知識的理解,其中正確的是( 。
A.“不敢高聲語,恐驚天上人”--“高”是指聲音的特征“音調(diào)”
B.“露似珍珠月似弓”--露實際是小水珠,是由冰熔化形成
C.“人面桃花相映紅”--桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉
D.“霧里山疑失”--霧,是水蒸氣遇冷液化形成的

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.如左圖所示,從S點發(fā)出的一條光線,經(jīng)平面鏡MN反射后,其反射光線恰好通過P點.請你作出這條入射光線并完成光路圖.(要保留作圖痕跡)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.在農(nóng)村常有家庭挖并取水.重為500牛的小明同學(xué)用如圖(甲)所示的滑輪組提土,他用20s的時間把重為120N的土從井中勻速提升5m,拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖(乙)所示.求:
(1)有用功
(2)拉力大小
(3)滑輪組的機械效率
(4)小明提土?xí)r對地面的壓力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.在做光線通過三棱鏡的活動中,某同學(xué)將一束白光通過三棱鏡之后照射在教室“優(yōu)勝班級”紅色的錦旗上.下列說法正確的是(  )
A.錦旗上出現(xiàn)七條彩色條紋B.錦旗上出現(xiàn)一條白色條紋
C.錦旗上出現(xiàn)七條白色條紋D.錦旗上只有一條紅色條紋

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.李聰想研究閉合電路中電流和電壓的關(guān)系,設(shè)計了如圖所示的電路
(1)請你在圖1示數(shù)電路圖的“○”中分別填入電壓表和電流表的符號.
(2)按電路圖連接電路時,開關(guān)應(yīng)處在斷開狀態(tài).
(3)李聰將電流表串聯(lián)填(“串聯(lián)/并聯(lián)”)接入電路,如圖3她測得的電流強度為0.4A,測得的電壓(如圖2)為4V.
(4)經(jīng)過探究,李聰發(fā)現(xiàn),在用電器不變的閉合電路中,電池數(shù)目越多,電壓越大,電流越大.

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14.如今,金華市區(qū)公共自行車服務(wù)點隨處可見,這給廣大市民的出行帶來了極大的便利,也是低碳出行、綠色出行一種很好的方式.
(1)從環(huán)保的角度來看,金華公共自行車的大量使用主要有利于減少城市的
A污染.
A.大氣污染B.水污染C.土壤污染D.白色污染
(2)自行車的輪胎、腳踏板上有凹凸不平的花紋,是為了在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.
(3)小明騎自行車上班,人和車的總重力為800牛,行駛時每個輪胎與地面的接觸面積是20厘米2,此時對地面的壓強是多大?
(4)小明上班的某一段路上以3米/秒的速度勻速直線行駛了5分鐘,此時受到的阻力約為總重力的0.025倍,這段時間內(nèi)牽引力做功多大?

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15.如圖所示的實驗中吸盤(本身重力不計)都保持靜止,但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物.對此,下列說法正確的是( 。
A.甲圖中大氣對吸盤的壓力等于鉤碼的重力
B.要使甲圖的實驗易做成功,墻面必須粗糙
C.利用甲、乙兩圖的實驗都可以粗略測量大氣壓的值
D.將乙圖中兩個吸盤看作整體分析,其受到大氣壓力與鉤碼的總重力平衡

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