如圖所示，是電工師傅常用的斜咀鉗，根據(jù)你日常生活的觀察和了解，請你指出它的構造和使用所涉及的物理知識．
示例：手柄的橡膠套上帶花紋--增大摩擦
（1）______．（2）______．

【答案】分析：電工常用的鋼絲鉗中應用了許多物理知識：如鉗口很薄，能增大壓強；鉗口前端刻有花紋、鉗把上套有橡膠套，能增大摩擦力；鉗把長鉗口短，能省力等．
解答：解：（1）力學：鉗子是個省力杠桿；鉗口有花紋，是增大接觸面的粗糙觸電增大摩擦力；鉗子把有花紋是增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力；
嘴尖部做得薄這是在壓力一定時，通過減小受力面積拉增大壓強的；
（2）電學：鉗子是鋼制的，鋼是導體；鉗子把套有橡膠皮，橡膠皮是絕緣體，使用時防止觸電．
故答案為：（1）嘴尖部做得薄-增大壓強；（2）手柄-杠桿．
點評：能從日常使用的工具上找到物理知識，可以從力、熱、電、磁、光、聲打開思路．這樣的題開放性比較強，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是電工師傅常用的斜咀鉗，根據(jù)你日常生活的觀察和了解，請你指出它的構造和使用所涉及的物理知識．
示例：手柄的橡膠套上帶花紋--增大摩擦
（1）
嘴尖部做得薄-增大壓強
嘴尖部做得薄-增大壓強
．（2）
手柄-杠桿
手柄-杠桿
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?江寧區(qū)二模）教室里的各盞照明燈之間是
并
并
聯(lián)的，開亮的燈越多，干路的總電流
越大
越大
．如圖所示，電工師傅站在干燥的木凳上檢查教室內的電路，他
不能
不能
（選填“能”或“不能”）發(fā)生觸電事故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

燈泡在額定電壓下工作的壽命都是有限的（一般為1000h），實際電壓高于燈泡額定電壓時，燈泡的壽命會縮短，但若在低電壓下工作時則壽命可延長．學校走廊過道夜間一直亮著燈，燈泡每次更換后不到兩個月就燒壞了，換起來很麻煩．某同學想，如果用幾個大一些的燈泡串聯(lián)，每個燈泡的實際電壓都比額定電壓低，這樣可以大大延長燈泡的壽命，于是，他跟電工師傅商量并做了下面的調整：把原來的過道每相鄰兩個25W燈泡都換成一個燈泡L1（規(guī)格為220V 100W）和一個燈泡L2（規(guī)格為220V 60W）串聯(lián)而成．已知通過L1、L2兩個燈泡的電流隨兩端所加電壓的變化的曲線如圖所示．求：
（1）當燈泡L1、L2正常工作時的電阻是多大？
（2）當燈泡L1、L2串聯(lián)接在220V電壓上，各自消耗的電功率為多少？
（3）如果這些燈泡每天工作10h，則調整后每個月（30d）這一組燈泡（L1、L2各一個）消耗的總電能與原來兩個25W燈泡消耗的電能相差多少度？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，是電工師傅常用的斜咀鉗，根據(jù)你日常生活的觀察和了解，請你指出它的構造和使用所涉及的物理知識．
示例：手柄的橡膠套上帶花紋--增大摩擦
（1）______．（2）______．

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