5．畫(huà)出靠在墻角的靜止小球的受力示意圖．

分析 小球靜止在墻角處，受豎直向下的重力G，豎直向上的支持力F作用，處于平衡狀態(tài)，它們是一對(duì)平衡力，根據(jù)力的示意圖的作法作出G與F的示意圖．

解答 解：小球的重力G與地面對(duì)它的支持力F是一對(duì)平衡力，F(xiàn)=G，以球的重心為起點(diǎn)豎直向下作重力G的示意圖，豎直向上作支持力F的示意圖，如圖示．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)小球正確受力分析是解本題的關(guān)鍵，小球只受兩個(gè)力：重力G與支持力F，豎直墻壁對(duì)小球沒(méi)有作用力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，記錄結(jié)果為1.82m，這把刻度尺的分度值是（　�。�
A．1dmB．1cmC．1mmD．1m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較升高的溫度（或溫度升高的多少等）來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；實(shí)驗(yàn)表明水吸熱的能力更強(qiáng)（選填“水”或“食用油”）．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述．
（4）該實(shí)驗(yàn)所用主要研究方法控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小敏同學(xué)手邊沒(méi)有天平和量筒，只有一把彈簧測(cè)力計(jì)，細(xì)線(xiàn)和一密度為ρ的小鐵塊，一個(gè)燒杯．但她想測(cè)量一種未知液體的密度．通過(guò)思考后結(jié)合相關(guān)的力學(xué)知識(shí)她采取了如下的方法順利的測(cè)出了這種未知液體的密度．步驟如下：
（1）將鐵塊用細(xì)線(xiàn)懸掛在測(cè)力計(jì)的掛鉤上，讀的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1
（2）把鐵塊浸沒(méi)在盛有待測(cè)液體的燒杯中時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2
請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)的力學(xué)知識(shí)幫小敏同學(xué)推導(dǎo)出這種未知液體的密度表達(dá)式．要求寫(xiě)出必要的公式和文字說(shuō)明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在“比較兩種液體比熱容的大小”實(shí)驗(yàn)中，提供的裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計(jì)的燒瓶（各燒瓶完全相同；各燒瓶中的液體種類(lèi)不同、質(zhì)量相同；各燒瓶中發(fā)熱電阻絲完全相同）若干，其他器材任選．
（1）小明選用的兩個(gè)燒瓶中分別裝有A、B兩種液體，選用的其他器材及實(shí)物連接圖如圖所示．給A、B兩種液體加熱時(shí)，小明“先閉合S1和S2，后閉合S3，一段時(shí)問(wèn)后，斷開(kāi)S3．”這樣操作可保證加熱時(shí)間相同，其目的是使兩種液體吸收的熱量相同．通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大，則B液體比熱容大．
（2）小明將裝有A液體的燒瓶換成裝有C液體的燒瓶，將裝有B液體的燒瓶換成裝有D液體的燒瓶．其他器材及實(shí)物連接關(guān)系不變，又做了一次實(shí)驗(yàn)．他“先閉合S1和S2，后閉合S3，發(fā)現(xiàn)C液體溫度升高得快，一段時(shí)間后，斷開(kāi)S1，同時(shí)記下C液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量△t．又過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)D液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量也等于△t時(shí)，斷開(kāi)S2．”因?yàn)镃液體加熱時(shí)間短，所以D液體比熱容大．
（3）該過(guò)程A燒瓶中2kg的液體從20℃升高到70℃，已知該液體的比熱容4.2×103J/（kg•℃）求：
①該液體吸收的熱量．
②如果這部分能量由煤氣完全燃燒提供，則需要多少克煤？已知煤氣的熱值為4.2×107J/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律如下：
（1）設(shè)計(jì)電路并畫(huà)出電路圖如圖所示，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下：
UAB/VUBC/VUAC/V
（2）按電路圖連接電路．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，熱排除故障，用電壓用測(cè)出L1兩端的電壓，并記入表格中．
（4）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，讀出電壓表的示數(shù)并記入表格中．
（5）測(cè)出AC間的電壓，并記入表格中．
（6）分析表格中的數(shù)據(jù)并得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)完成后，小明對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估如下：
（1）閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1短路或L2開(kāi)路．
（2）用上面的方法不能（選填“能”或“不能”）測(cè)出L2兩端的電壓，原因是電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了．
（3）此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足是只測(cè)量了一次，結(jié)論具有偶然性；改用不同規(guī)格的燈泡再測(cè)幾次．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系．
（2）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（3）要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，燈重60N，燈掛在水平橫桿的C端．O為杠桿的支點(diǎn)，水平桿OC長(zhǎng)2m，桿重不計(jì)，BC長(zhǎng)0.5m．
（1）繩子BD作用在橫桿上的拉力是多少？（∠DBO=30°）
（2）若繩端D點(diǎn)向上移動(dòng)，橫桿仍水平，繩子BD作用在橫桿上的拉力大小然后變化？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．光學(xué)器件在生活實(shí)際中有很多應(yīng)用：盤(pán)山公路拐彎處反光鏡使用的是凸面鏡，人們梳妝打扮時(shí)使用的是平面鏡，手電筒的反光罩是凹面鏡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案