3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．做功越多，功率一定越大B．做功時(shí)間越短，功率一定越大
C．功率是單位時(shí)間內(nèi)完成的功D．機(jī)械效率越大，功率一定越大

分析 功率是描述物體做功快慢的物理量，決定于做功多少和做功時(shí)間．單位時(shí)間內(nèi)物體做功的多少叫功率，它是表示物體做功快慢的物理量，與物體做功的多少和做功時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)；機(jī)械效率是指有用功占總功的百分比．根據(jù)以上逐項(xiàng)分析即可．

解答 解：
A、功率與功和時(shí)間都有關(guān)系，做功多，時(shí)間不確定，功率不能確定．故A錯(cuò)誤；
B、功率與功和時(shí)間都有關(guān)系，時(shí)間短，功不確定，功率不能確定．故B錯(cuò)誤；
C、功率是描述物體做功快慢的物理量，等于物體在單位時(shí)間內(nèi)完成的功．故C正確．
D、機(jī)械效率是指有用功占總功的百分比，與功率的大小無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查我們對(duì)功率物理意義及定義的理解，能區(qū)分功率和機(jī)械效率的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵，是基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．質(zhì)量為40t的坦克，每條履帶與地面的接觸面積為2.5m2，g取10N/kg，求：
（1）坦克所受的重力
（2）坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．李蘭同學(xué)分別在A、B、C處用同樣大小的力在相同的方向上推門（如圖所示），她發(fā)現(xiàn)在A點(diǎn)處更容易把門推開．這說(shuō)明力的作用效果與力作用點(diǎn)（選填“大小”、“方向”或“作用點(diǎn)”，下同）有關(guān)；同時(shí)她也發(fā)現(xiàn)在A點(diǎn)處用不同大小的力推門，將門推開的程度是不一樣的，所以力的作用效果還與力的大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比的原理制成的，它的量程為0～5N，利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，該物體受到的摩擦力為3.6N，方向向左（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．物體A的質(zhì)量是50kg，A受到的重力是多少牛？A受到斜面的支持力是重力的$\frac{3}{5}$，求出支持力的大小．在圖中畫出物體A所受重力G和支持力F的圖示．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中．

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向豎直向下．
（3）操作過(guò)程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，在不更換彈簧測(cè)力計(jì)的情況下，你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是左側(cè)鉤碼懸掛點(diǎn)右移．（寫出一條即可）
（4）如圖c所示，在A點(diǎn)掛上鉤碼，在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，使杠桿處于水平位置平衡，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.8N；將彈簧測(cè)力計(jì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)60°，沿圖示虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將為3.6N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在物理實(shí)驗(yàn)室，小明用U形管壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律．

（1）比較圖甲、乙、丙，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（選填“相等”或“不相等”）．
（2）將圖甲中的探頭逐漸下移，可觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大，得出結(jié)論：液體密度一定，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大（選填“增大”“減小”或“不變”）．
（3）向圖乙中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置上移（選填“上移”“不變”），然后觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：液體深度一定，液體的壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)，密度越大，壓強(qiáng)越大．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小明自制了如圖所示的裝置繼續(xù)探究，已知隔板在容器的中央．他向隔板左側(cè)倒水，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向右側(cè)凸起，如圖丁所示，這說(shuō)明液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)．他再向隔板右側(cè)倒入另一種液體，當(dāng)加到一定程度時(shí)，橡皮膜恢復(fù)原狀，如圖戊所示，則ρ液＜ρ水，此時(shí)A、B兩點(diǎn)的液體壓強(qiáng)關(guān)系：PA=PB．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．按題目要求作圖：
（1）畫出圖甲中靜止在斜面上的物體所受重力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖；
（2）請(qǐng)畫出圖乙中潛水艇上浮時(shí)所受重力和浮力的示意圖．（小黑點(diǎn)O表示潛水艇的重心）．
（3）如圖丙是用開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖．O為支點(diǎn)，畫出動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D丁中畫出滑輪組的繞線方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖：在探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中回答下列問(wèn)題？

在實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別用到了小木桌、海綿、砝碼．
（1）壓力的作用效果可能跟多個(gè)因素有關(guān)，因此，在探究過(guò)程中要使用控制變量法．
（2）實(shí)驗(yàn)中，壓力作用效果的不同由海綿的凹陷程度顯示出來(lái)．
（3）比較甲、乙兩圖可得：壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)，具體關(guān)系：當(dāng)受力面積的大小相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（4）比較乙、丙兩圖可得：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，具體關(guān)系：當(dāng)壓力大小保持不變時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

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