分析 (1)當(dāng)一個(gè)物理量受兩個(gè)或兩個(gè)以上因素影響時(shí),需控制其它因素不變,只改變某一個(gè)因素,該方法叫控制變量法.
(2)壓力作用效果用物體形變大小來(lái)反映,物體形變?cè)酱,壓力作用效果越明顯.
(3)(4)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯.
解答 解:(1)壓力的作用效果可能跟多個(gè)因素有關(guān),因此在探究過(guò)程中要使用控制變量法.
(2)實(shí)驗(yàn)中,壓力作用效果的不同由海綿的凹陷程度顯示出來(lái).
(3)比較甲、乙兩圖可得:受力面積相同,壓力越大,海綿的凹陷程度越大,壓力的作用效果越明顯,因此壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān);
(4)比較乙、丙兩圖可得:壓力相同,受力面積越小,海綿的凹陷程度越大,壓力的作用效果越明顯,因此壓力的作用效果與受力面積有關(guān).
故答案為:(1)控制變量;(2)海綿的凹陷程度;(3)壓力的大。幌嗤;越大;明顯;(4)受力面積;受力面積越。
點(diǎn)評(píng) 掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素是本題考查的重點(diǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 做功越多,功率一定越大 | B. | 做功時(shí)間越短,功率一定越大 | ||
C. | 功率是單位時(shí)間內(nèi)完成的功 | D. | 機(jī)械效率越大,功率一定越大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將游碼向右移 | B. | 將右端平衡螺母向左旋 | ||
C. | 將左端平衡螺母向左旋 | D. | 將右端平衡螺母向右旋 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 克服慣性 | B. | 利用慣性 | C. | 增大慣性 | D. | 減小慣性 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 上升時(shí),滾擺的機(jī)械能不變 | |
B. | 上升時(shí),滾擺的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 | |
C. | 下降時(shí),滾擺的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 | |
D. | 上升、下降時(shí),其他形式的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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