在研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，所采用的研究方法是（　�。�
      			
      


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：研究電流與電壓電阻的關(guān)系，要用到控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一．
      解答：解：由課本實驗知，在“研究電流跟電壓的關(guān)系”實驗中，被控制的物理量是電阻；在“研究電流跟電阻的關(guān)系”實驗中，被控制的物理量是電壓．
      故選A
      點評：本題考查了學(xué)生對電流跟電壓電阻的關(guān)系實驗的理解和掌握情況，側(cè)重考查了控制變量法；控制變量法是我們學(xué)習(xí)物理知識的最重要方法之一，所以一定要掌握好．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
      
		
				
      
				練習(xí)冊系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      27、在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．
      （1）利用這套器材進(jìn)行實驗時，可以通過比較
      彈簧被壓縮的程度
      ，來比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個研究實例中也采用這種方法的是：（　　）
      A、學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
      B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
      C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小
      D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
      （2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從
      軌道的同一高度處
      釋放．研究后得出的結(jié)論是：
      物體的速度相同時，質(zhì)量越大具有的動能越大
      ．
      （3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材，設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案：（實驗裝置如圖乙）
      ①用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；
      ②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
      ③用刻度尺測量出小球上升的高度h．下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄．由表中可知，
      若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h2，則h1
      ＜
      h2（選填“＞”“＜”或“=”）．
      （4）若小球到達(dá)最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x
      不成
      正比（選填“成”或“不成”）．
      

      


      
實驗次數(shù)
彈簧壓縮量x（cm）
上升的高度h（cm）
      

      
1
1.00
1.50
      

      
2
2.00
5.99
      

      
3
3.00
13.50
      

      
4
4.00
23.98
      

			
      

			
      
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
      

						
      在“研究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中，電路圖如右圖所示．
       （1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，實驗結(jié)果如圖象甲、乙，為了保護(hù)電路，滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到
      右
      右
      （選填“左”或“右”）端．
      （2）探究電流與電阻的實驗中，
      ①這一實驗中，電阻箱的作用
      改變接入電路中的電阻值
      改變接入電路中的電阻值
      當(dāng)電阻箱的阻值從20Ω變?yōu)?0Ω再變到5Ω，電壓表的示數(shù)
      變小
      變小
      （選填“變大”“不變”或“變小”），為了完成實驗，接著應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P向
      左
      左
      （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到
      電壓表的示數(shù)與原來相同
      電壓表的示數(shù)與原來相同
      ，讀出電流表的示數(shù)．
      ②實驗結(jié)果可用圖象
      乙
      乙
      表示．
      （3）在探究電流與電壓的關(guān)系時，
      ①發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表、電壓表示數(shù)都不變且較大，原因可能是
      滑動變阻器被短路（或同接上）
      滑動變阻器被短路（或同接上）
      ；
      

      


      
實驗次數(shù)
1
2
3
      

      
電壓U/V
2
4
6
      

      
電流I/A
0.4
0.8
1.0
      ②若發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，則可能出現(xiàn)的故障是
      電阻箱斷路
      電阻箱斷路
      ，排除故障后，實驗數(shù)據(jù)如右表．仔細(xì)分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有一次值測錯了，測錯數(shù)據(jù)是
      1.0A
      1.0A
      ，此時電阻箱接入電路中的電阻值為
      5
      5
      Ω．
      

			
      

			
      
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
      

						
      在研究電流做功大小的因素實驗時，某同學(xué)設(shè)計了如下兩個實驗電路圖，請在虛線框內(nèi)畫出它們對應(yīng)的電路圖．
      （1）在本實驗中，他是通過觀察
      燈泡的亮度
      燈泡的亮度
      來比較電流做功多少的，原因是：
      燈泡越亮，燈泡的實際功率越大，在相等時間內(nèi)電流做功越多
      燈泡越亮，燈泡的實際功率越大，在相等時間內(nèi)電流做功越多
      ．
      （2）為了研究電功與電壓的關(guān)系，應(yīng)選擇
      b
      b
      圖，他的設(shè)計思路是
      保持電流與通電時間相等，研究電流與電壓的關(guān)系
      保持電流與通電時間相等，研究電流與電壓的關(guān)系
      ；
      （3）為了研究電功與電流的關(guān)系，應(yīng)選擇
      a
      a
      圖，他的設(shè)計思路是
      保持電壓和通電時間相等，研究電功與電流的關(guān)系
      保持電壓和通電時間相等，研究電功與電流的關(guān)系
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
      

						
      在“研究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中，電路圖如右圖所示．
       （1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，實驗結(jié)果如圖象甲、乙，為了保護(hù)電路，滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到________（選填“左”或“右”）端．
      （2）探究電流與電阻的實驗中，
      ①這一實驗中，電阻箱的作用________當(dāng)電阻箱的阻值從20Ω變?yōu)?0Ω再變到5Ω，電壓表的示數(shù)________（選填“變大”“不變”或“變小”），為了完成實驗，接著應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到________，讀出電流表的示數(shù)．
      ②實驗結(jié)果可用圖象________表示．
      （3）在探究電流與電壓的關(guān)系時，
      ①發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表、電壓表示數(shù)都不變且較大，原因可能是________；
      實驗次數(shù)123
      電壓U/V246
      電流I/A0.40.81.0
      ②若發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，則可能出現(xiàn)的故障是________，排除故障后，實驗數(shù)據(jù)如右表．仔細(xì)分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有一次值測錯了，測錯數(shù)據(jù)是________，此時電阻箱接入電路中的電阻值為________Ω．
      

			
      

			
      
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				科目：初中物理
				來源：2008年江蘇省泰州市興化市中考物理模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
      

						
      在“研究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中，電路圖如右圖所示．
       （1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，實驗結(jié)果如圖象甲、乙，為了保護(hù)電路，滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到______（選填“左”或“右”）端．
      （2）探究電流與電阻的實驗中，
      ①這一實驗中，電阻箱的作用______當(dāng)電阻箱的阻值從20Ω變?yōu)?0Ω再變到5Ω，電壓表的示數(shù)______（選填“變大”“不變”或“變小”），為了完成實驗，接著應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到______，讀出電流表的示數(shù)．
      ②實驗結(jié)果可用圖象______表示．
      （3）在探究電流與電壓的關(guān)系時，
      ①發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表、電壓表示數(shù)都不變且較大，原因可能是______；
      實驗次數(shù)123
      電壓U/V246
      電流I/A0.40.81.0
      ②若發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，則可能出現(xiàn)的故障是______，排除故障后，實驗數(shù)據(jù)如右表．仔細(xì)分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有一次值測錯了，測錯數(shù)據(jù)是______，此時電阻箱接入電路中的電阻值為______Ω．

       
      

			
      

			
      
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