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【題目】如圖所示是酒精濃度檢測儀及其原理圖,它實際上是由一節(jié)干電池(電壓不變)、一個氣敏電阻R2(相當于阻值隨酒精氣體濃度變化的變阻器,酒精濃度越大阻值越。┡c定值電阻R1及一個電壓表組成.駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大,則(

A.氣敏電阻R2的阻值越大,電壓表的示數越大

B.通過電阻R2的電流越小,電壓表的示數越大

C.通過電阻R1的電流越大,電阻R2兩端電壓越小

D.氣敏電阻R2的阻值越大,通過電阻R1的電流越大

【答案】C

【解析】

試題分析:由圖R1與R2串聯(lián),駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大,氣敏電阻R2的阻值越小,電路中總中總電阻變小,由I=U/R,電源電壓一定,總電阻變小,電路中電流變大.根據串聯(lián)電路中電流處處相等,所以通過R1、R2電流都變大;由U=IR,定值電阻R1兩端的電壓變大,即電壓表示數變大,所以U2=U-U1,R1電壓變大,R2電壓變。蔄BD錯誤,C正確.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】居民樓的樓道里,夜間只是偶爾有人經過,電燈總是亮著會浪費電。小明想利用光控開關和聲控開關設計出一種聰明的電路——晚上,有人走動發(fā)出聲音,燈亮;白天,無論發(fā)出多大聲音,電燈也不會亮。請把圖中的器材連接成符合要求的電路(光控開關在天黑時自動閉合,天亮時自動斷開;聲控開關在有人走動發(fā)出聲音時就閉合,閉合后經過一兩分鐘便自動斷開)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小林新買了一個節(jié)能燈上標有“220V 11W”字樣,燈絲的電阻為________Ω。電燈泡的燈絲多數在開燈的瞬間被燒斷,這是因為開燈的瞬間燈絲的電阻較 ______(選填“大”或“小”),燈泡亮度比正常發(fā)光時__________( 選填 “亮”或 “暗”)。

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【題目】為了探究電流跟電壓的關系,同學設計了圖甲所示的電路

(1)請根據電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導線不能交叉)。

(2)調節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數,如表(一)中所示。由表(一)中的數據進行分析,可歸納出的結論是 。

次序

1

2

3

電壓(V)

2.0

4.0

6.0

電流(A)

0.1

0.2

0.3

表一

表二

次序

1

2

3

電阻(Ω)

5

10

15

電流(A)

1.2

0.6

0.4

(3)如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系實驗中當換用不同阻值的定值電阻后,每次應調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持 不變.實驗記錄數據如表(二)所示,根據表(二)數據可得出的結論是 。

(實驗器材使用正確,量程選用合理)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“蒙面歌王”比賽現場,吉他手加大力度彈撥琴弦,這樣做的目的是為了改變聲音的 ;觀眾在聽音樂時把手機關機或調成靜音,目的是為了在 減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“光從空氣斜射入水中和油中時,哪種液體對光的偏折本領較大”的實驗中,小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖甲所示),接著分別倒入適量的油和水(如圖乙所示),再用一束光斜射入油中和水中,記錄對應的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結論.

(1)實驗時,同學們在水槽底部貼上一把自制紙質刻度尺,這樣做的是為了

(2)要實現探究目標,他們應選擇圖乙中的 兩圖實驗;

(3)某小組同學正確實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示,經分析可知:光從空氣斜射入水和油時, 對光的偏折本領較大;

(4)丁圖中C點為實驗(C)所形成的光斑,請在括號內用字母A、B、D標出其余三次實驗所形成的光斑的對應位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學突然以很快的速度向平面鏡跑去,他在鏡中像的大小及像與人間的距離將( 。
A.像變大,人和像間的距離變大
B.像變大,人和像的距離變小
C.像大小不變,人和像間的距離不變
D.像大小不變,人和像間的距離變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置,一可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上,使光線AO緊貼硬紙板射向鏡面0點,為了研究反射角與入射角之間的關系,實驗時應進行的操作是( )

A.繞ON前后轉動板E

B.改變光線AO與ON之間的夾角

C.繞ON前后轉動板F

D.改變光線OB與ON之間的夾角

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2012年3月,英國科學家研發(fā)出“激光橡皮”,專門用來去除白紙上的黑色碳粉字跡.激光照射下,紙張上的黑色碳粉直接 (填物態(tài)變化名稱)為高溫碳蒸氣,同時字跡消失,此過程需要 .(填“吸熱”或“放熱”)

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