一物體在水平桌面上做勻速直線運動時，它受到的水平向右的拉力是120牛，則地面對物體的摩擦力是
120
120
牛．若物體重200牛，則地面對物體的支持力是
200N
200N
．
分析：（1）對物體受力分析，畫出受力分析圖；
（2）由平衡條件求出物體受到的摩擦力與支持力．
解答：解；（1）以物體為研究對象，受力如圖所示；
（2）物體在水平方向上做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：摩擦力f=F=120N；
物體在豎直方向上靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：物體受到的支持力FN=G=200N；
故答案為：120；200N．
點評：本題考查了求物體受到的摩擦力、支持力，對物體正確進(jìn)行受力分析，靈活應(yīng)用平衡條件即可求出摩擦力與支持力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

學(xué)習(xí)過“影響摩擦力大小的因素”后，李明同學(xué)想驗證老師所講的結(jié)論；小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室里有如圖所示的鐵塊和木塊．她想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度，進(jìn)行了如下實驗：
a．李明同學(xué)的實驗：
（1）李明同學(xué)把長方體木塊平放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計水平桌面上
勻速直線
勻速直線
拉動木塊運動．記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1．
（2）接著，他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼，重復(fù)步驟（1），分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3＞F2＞F1，這說明
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（3）取下鉤碼．他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上．按步驟（1）的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù)．他這樣操作是為了研究
滑動摩擦力大小跟接觸面大小的關(guān)系
滑動摩擦力大小跟接觸面大小的關(guān)系
．
b．小華同學(xué)的實驗：
（1）因為要比較兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實驗時，應(yīng)保持
壓力
壓力
不變．
（2）先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測力計勻速拉動它們．彈簧測力計的示數(shù)如圖15所示，則桌面對物體的摩擦力為
3.7
3.7
N．
（3）然后，把鐵塊疊放在木塊上，重復(fù)上述過程，這次測得的摩擦力為2.6N．通過上述實驗現(xiàn)象可知：
鐵塊
鐵塊
的表面粗糙程度大一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?綿陽）通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān)．如圖甲所示，兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運動．若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所示，則F2是
16
16
N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一大小為
32
32
N的水平向左的推力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?上海二模）小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B，一前一后豎放在玻璃板的兩側(cè)，點燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）實驗中使玻璃板豎直架在水平桌面上，兩段蠟燭的放置也要豎直，這是為了：
研究像與物體的連線是否與鏡面垂直
研究像與物體的連線是否與鏡面垂直
；
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系；
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?溧水縣一模）小明在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動中．

（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.2
2.2
N．
（2）為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系，小明將木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，使面積減小一半（如圖乙所示），然后用彈簧測力計水平向右拉動A做勻速直線運動，測得滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為此探究過程中存在的問題是
沒有保持兩次壓力大小相同
沒有保持兩次壓力大小相同
；請你幫助小明用最簡單的辦法解決這一問題，你的辦法是：
將B放在A上（或者分別讓物體平放和側(cè)放在桌面上做兩次實驗）
將B放在A上（或者分別讓物體平放和側(cè)放在桌面上做兩次實驗）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究平面鏡的成像特點時：
（1）實驗中用薄玻璃板替代了平面鏡，這樣做的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．
（2）小明在水平桌面上，將一支點燃的蠟燭放在豎直放置的薄玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點燃的蠟燭放在玻璃板后面并移動，當(dāng)它跟玻璃板后的像完全重合時，發(fā)現(xiàn)它好象點燃了一樣，這說明像的大小與物體
相等
相等
．
（3）當(dāng)小明把一張白紙放在像的位置時，結(jié)果在白紙上看不到燭焰的像，說明平面鏡成的像是
虛
虛
像．

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