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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
同學(xué) | 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) |
l(米) | m(克) | θ(度) | 30T (秒) |
甲 | 1 | 1.0 | 30 | 4 | 60 |
2 | 1.0 | 40 | 4 | 60 | |
3 | 1.0 | 50 | 4 | 60 | |
乙 | 4 | 1.0 | 30 | 3 | 60 |
5 | 1.0 | 30 | 4 | 60 | |
6 | 1.0 | 30 | 5 | 60 | |
丙 | 7 | 0.8 | 30 | 4 | 54 |
8 | 1.0 | 40 | 4 | 60 | |
9 | 1.2 | 50 | 3 | 66 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 鋁質(zhì)量(g) | 鋁體積(ml) | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 液體的質(zhì)量(g) | 液體的體積(ml) | |
1 | 27 | 10 | (1) | 58 | 10 | |
2 | 54 | 20 | (2) | 66 | 20 | |
3 | 81 | 30 | (3) | 74 | 30 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
同學(xué) | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | l(米) | M(克) | θ(度) | 30T(秒) | T2(米2) |
|
l×m(米?克) | ||||
甲 | 1 | 1.0 | 30 | 4 | 60 | 1.00 | 1.0 | 30 | ||||
2 | 1.0 | 40 | 4 | 60 | 1.00 | 1.0 | 40 | |||||
3 | 1.0 | 50 | 4 | 60 | 1.00 | 1.0 | 50 | |||||
乙 | 4 | 1.0 | 30 | 3 | 60 | 1.00 | 1.0 | 30 | ||||
5 | 1.0 | 30 | 4 | 60 | 1.00 | 1.0 | 30 | |||||
6 | 1.0 | 30 | 5 | 60 | 1.00 | 1.0 | 30 | |||||
丙 | 7 | 0.8 | 30 | 4 | 54 | 0.64 | 0.9 | 24 | ||||
8 | 1.0 | 40 | 4 | 60 | 1.00 | 1.0 | 40 | |||||
9 | 1.2 | 50 | 3 | 66 | 1.44 | 1.1 | 60 |
l |
l |
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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江平湖市八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動(dòng)似乎是有規(guī)律的.于是他們?cè)诩?xì)繩下面掛一小球制成了單擺,研究在擺動(dòng)角度θ不大的情況下,單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間(擺動(dòng)周期T)與哪些因素有關(guān),如圖所示,l為單擺的擺長(zhǎng),m為單擺擺球的質(zhì)量.為了減小誤差,三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中每次測(cè)量單擺擺動(dòng)30次(30T)的時(shí)間.丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在下表中.為了進(jìn)一步探究單擺的擺動(dòng)規(guī)律,他們進(jìn)行了適量的運(yùn)算,將結(jié)果記錄在下表的后三列中.
同學(xué) |
甲 |
乙 |
丙 |
||||||
實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
l(米) |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
0.8 |
1.0 |
1.2 |
m(克) |
30 |
40 |
50 |
30 |
30 |
30 |
30 |
40 |
50 |
θ(度) |
4 |
4 |
4 |
3 |
4 |
5 |
4 |
4 |
3 |
30T(秒) |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
54 |
60 |
66 |
(1)三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都要測(cè)量單擺擺動(dòng)30個(gè)周期的用的時(shí)間,目的是 。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3,可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是:當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺動(dòng)角度相同時(shí),單擺的周期與擺球的質(zhì)量 (選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”).
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5與6,可知乙同學(xué)研究的是:?jiǎn)螖[的周期與擺球 的關(guān)系,他得出的結(jié)論是:當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺球質(zhì)量相同時(shí),單擺的周期與 .
(4)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8與9中單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系,可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動(dòng)似乎是有規(guī)律的.于是他們?cè)诩?xì)繩下面掛一小球制成了單擺,研究在擺動(dòng)角度θ不大的情況下,單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間(擺動(dòng)周期T)與哪些因素有關(guān),如圖所示,l為單擺的擺長(zhǎng),m為單擺擺球的質(zhì)量.為了減小誤差,三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中每次測(cè)量單擺擺動(dòng)30次(30T)的時(shí)間.丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在下表中.為了進(jìn)一步探究單擺的擺動(dòng)規(guī)律,他們進(jìn)行了適量的運(yùn)算,將結(jié)果記錄在下表的后三列中.
同學(xué) | 甲 | 乙 | 丙 | ||||||
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
l(米) | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
m(克) | 30 | 40 | 50 | 30 | 30 | 30 | 30 | 40 | 50 |
θ(度) | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 |
30T(秒) | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 54 | 60 | 66 |
(1)三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都要測(cè)量單擺擺動(dòng)30個(gè)周期的用的時(shí)間,目的是 。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1 2與3,可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是:當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺動(dòng)角度相同時(shí),單擺的周期與擺球的質(zhì)量 (選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”).
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4 5與6,可知乙同學(xué)研究的是:?jiǎn)螖[的周期與擺球 的關(guān)系,他得出的結(jié)論是:當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺球質(zhì)量相同時(shí),單擺的周期與 .
(4)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7 8與9中單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系,可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是 .
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