在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，為了便于直接從杠桿上讀出
力臂
力臂
的數(shù)值，圖中拉力的方向?yàn)?!--BA-->
OA
OA
（選填“OA”或“OB”），使杠桿在
水平
水平
位置保持平衡．
分析：探究杠桿平衡條件時(shí)，要使力臂在杠桿上，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要符合兩個(gè)條件：杠桿在水平位置平衡；力豎直作用在杠桿．否則即使杠桿在水平位置平衡，力臂也不在杠桿上．
解答：解：當(dāng)杠桿在水平位置平衡，力豎直作用在杠桿上時(shí)，力臂在杠桿上，便于讀出力臂數(shù)值，所以彈簧測(cè)力計(jì)要沿OA方向拉動(dòng)杠桿．
故答案為：力臂；OA；水平．
點(diǎn)評(píng)：杠桿在水平位置平衡有兩個(gè)好處：力臂在杠桿上，便于讀出力臂大��；杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn)，消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

以下是小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些問(wèn)題．
（1）甲圖是在做“自制溫度計(jì)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：小明發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的液面變化不明顯，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)措施：
換用更細(xì)的玻璃管
換用更細(xì)的玻璃管
．
小明還發(fā)現(xiàn)，普通的液體溫度計(jì)中并不使用“水”這種容易獲取的液體，請(qǐng)你幫他分析原因：
當(dāng)溫度降低到0℃以下時(shí)，水將凝固，溫度計(jì)將無(wú)法使用
當(dāng)溫度降低到0℃以下時(shí)，水將凝固，溫度計(jì)將無(wú)法使用
．
（2）乙圖是探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，小明想觀察虛像，他應(yīng)該如何操作（透鏡的焦距為10cm）：
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi)，蠟燭在20cm至30cm之間，透過(guò)透鏡觀察蠟燭
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi)，蠟燭在20cm至30cm之間，透過(guò)透鏡觀察蠟燭
．
當(dāng)蠟燭離凸透鏡30cm時(shí)，調(diào)節(jié)光屏位置可以得到
倒立
倒立
（選填倒立、正立）像，老師在分析講解的時(shí)候小明沒(méi)有把蠟燭熄滅，一直在記筆記，下課前發(fā)現(xiàn)光屏上的像
上移了
上移了
（選填下移了、上移了、沒(méi)有改變）
（3）丙圖是在探究“杠桿平衡條件”時(shí)出現(xiàn)的情形，小明想使杠桿在水平位置平衡，他可以把右面的鉤碼
向右移兩格
向右移兩格
，小明他測(cè)量了許多組數(shù)據(jù)目的是
總結(jié)規(guī)律，避免偶然性
總結(jié)規(guī)律，避免偶然性
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，若要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，這樣操作的主要目的是
使杠桿在水平位置平衡
使杠桿在水平位置平衡
；
（2）為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有更廣泛的說(shuō)服力，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可采取哪些措施？（寫出一條即可）
改變所掛鉤碼數(shù)量或位置
改變所掛鉤碼數(shù)量或位置
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿（有刻度）、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）杠桿沒(méi)掛鉤碼時(shí)，如果右端下沉．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）支點(diǎn)為何選在均勻杠桿的中點(diǎn)位置
不計(jì)杠桿自身重力的影響
不計(jì)杠桿自身重力的影響
．
（3）另一同學(xué)也用這種實(shí)驗(yàn)裝置，他想在杠桿傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)．這樣做有哪些不足之處？（寫出一條即可）
（4）某同學(xué)經(jīng)過(guò)正確的測(cè)量，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 10 2 10
2 3 5 3 5
3 4 5 2 10
從表中數(shù)據(jù)可看出該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)不合理之處是
有兩次的實(shí)驗(yàn)，動(dòng)力臂和阻力臂的數(shù)據(jù)是相等的
有兩次的實(shí)驗(yàn)，動(dòng)力臂和阻力臂的數(shù)據(jù)是相等的
，理由是
不具有普遍性
不具有普遍性
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?南長(zhǎng)區(qū)一模）以下是小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些問(wèn)題．

（1）甲圖是在做“自制溫度計(jì)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：小明發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的液面變化不明顯，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)措施：
換用更細(xì)的玻璃管
換用更細(xì)的玻璃管
．
小明還發(fā)現(xiàn)，普通的液體溫度計(jì)中并不使用“水”這種容易獲取的液體，請(qǐng)你幫他分析原因：
當(dāng)溫度降低到0℃以下時(shí)，水將凝固，溫度計(jì)將無(wú)法使用
當(dāng)溫度降低到0℃以下時(shí)，水將凝固，溫度計(jì)將無(wú)法使用
．
（2）乙圖是探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，小明想觀察虛像，他應(yīng)該如何操作（透鏡的焦距為10cm）：
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi)，蠟燭在20cm至30cm之間，透過(guò)透鏡觀察蠟燭
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi)，蠟燭在20cm至30cm之間，透過(guò)透鏡觀察蠟燭
．
（3）丙圖是在探究“杠桿平衡條件”時(shí)出現(xiàn)的情形，小明想使杠桿在水平位置平衡，他可以
把左邊的鉤碼向右移一格
把左邊的鉤碼向右移一格
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿（有刻度）、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）杠桿沒(méi)掛鉤碼時(shí)，如果右端下沉．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）支點(diǎn)為何選在均勻杠桿的中點(diǎn)位置________．
（3）另一同學(xué)也用這種實(shí)驗(yàn)裝置，他想在杠桿傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)．這樣做有哪些不足之處？（寫出一條即可）
（4）某同學(xué)經(jīng)過(guò)正確的測(cè)量，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1210210
23535
345210
從表中數(shù)據(jù)可看出該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)不合理之處是________，理由是________．

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