為了探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系,小楓找來(lái)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B 兩個(gè)相同的瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫相同的煤油,將選擇好的長(zhǎng)度和橫截面積相同的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒(méi)在煤油中,用兩支溫度計(jì)分別測(cè)量A、B 兩瓶中煤油的溫度.
( 1 )實(shí)驗(yàn)中瓶里裝的是普通煤油而不是普通的水,原因是______(寫出你想到一條合理原因)
( 2 )實(shí)驗(yàn)時(shí),將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接人電路中,這是為了控制______相同;
( 3 )給圖中的裝置通電一段時(shí)間后,切斷電源,根據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲的______大小以及觀察到的______,可知通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的大小關(guān)系.
【答案】分析:(1)煤油的比熱容比水的比熱容小,吸收相等的熱量,煤油溫度變化量大,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯;
(2)兩電阻絲串聯(lián),可以控制流過(guò)它們的電流與通電時(shí)間相等;
(3)根據(jù)銅絲與鎳鉻合金絲電阻的大小及溫度計(jì)示數(shù)變化大小,可以知道通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中瓶里裝的是普通煤油而不是普通的水,原因是:煤油的比熱容小,吸收相等的熱量,煤油溫度變化大,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯.
故答案為:煤油的比熱容小,吸收相等的熱量,煤油溫度變化大,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接人電路中,這是為了控制流過(guò)電阻絲的電流與通電時(shí)間相同.
故答案為:流過(guò)電阻絲的電流與通電時(shí)間.
(3)通電后,通過(guò)銅絲與鎳鉻合金絲的電流與通電時(shí)間相等,但它們的電阻不相等,由P=I2Rt可知,電阻越大,
電阻絲產(chǎn)生的熱量越多,煤油溫度變化越大,溫度計(jì)示數(shù)變化越大,根據(jù)銅絲與鎳鉻合金絲電阻的大小與溫度計(jì)示數(shù)大小,
可知通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的大小關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):本題是“探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,要注意這兩種方法的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)為了探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(甲、乙兩個(gè)相同的燒瓶里裝滿煤油,玻璃管內(nèi)液面相同).
(1)電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接方式,其目的是
電流相等
電流相等

(2)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量難以直接測(cè)量,我們可以通 過(guò)燒瓶中的玻璃管液面上升的多少來(lái)判斷熱量的多少,已知電阻絲的阻值R>R,通電一段時(shí)間后,
燒瓶中的玻璃管液面上升較高.下列事例或?qū)嶒?yàn)中,用到的研究方法與之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、熱水中擴(kuò)散的快慢可以知道分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度的關(guān)系
②研究杠桿的平衡條件時(shí),將撬棒抽象為繞  某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒
③通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)小磁針作用的效果來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)
④研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí),保持接觸面的粗糙程度不變
(3)保持電源電壓不變,利用該實(shí)驗(yàn)裝置,還可以探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
通電時(shí)間
通電時(shí)間
的關(guān)系(寫出一種即可).
(4)小強(qiáng)在兩個(gè)燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油,而小亮建議用水代替煤油.小亮的建議不妥的原因是
水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯
水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?浦口區(qū)二模)為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)谟覉D中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)全;且開(kāi)關(guān)閉合前滑片P應(yīng)置于
M
M
(“M或N”)端.
(2)為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等.閉合開(kāi)關(guān)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)
B
B
(選填A(yù)或B)瓶液體中的溫度計(jì)示數(shù)升高快,表明水的吸熱能力比煤油強(qiáng).物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來(lái)描述.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小明測(cè)得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,假設(shè)已知水的比熱容為C,如果不計(jì)熱量損失,那么煤油的比熱容C=
c煤油=c
△t1
△t2
c煤油=c
△t1
△t2

(4)接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”,他們又準(zhǔn)備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實(shí)驗(yàn),他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是:
將其中一個(gè)電阻由5Ω換成10Ω
將其中一個(gè)電阻由5Ω換成10Ω
;②
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質(zhì)量的水
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質(zhì)量的水

(5)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象,其中正確的是
B
B

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系,小楓找來(lái)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B 兩個(gè)相同的瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫相同的煤油,將選擇好的長(zhǎng)度和橫截面積相同的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒(méi)在煤油中,用兩支溫度計(jì)分別測(cè)量A、B 兩瓶中煤油的溫度.
( 1 )實(shí)驗(yàn)中瓶里裝的是普通煤油而不是普通的水,原因是
煤油的比熱容小,吸收相等的熱量,煤油溫度變化大,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯
煤油的比熱容小,吸收相等的熱量,煤油溫度變化大,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯
(寫出你想到一條合理原因)
( 2 )實(shí)驗(yàn)時(shí),將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中,這是為了控制
流過(guò)電阻絲的電流與通電時(shí)間
流過(guò)電阻絲的電流與通電時(shí)間
相同;
( 3 )給圖中的裝置通電一段時(shí)間后,切斷電源,根據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
大小以及觀察到的
溫度計(jì)示數(shù)大小
溫度計(jì)示數(shù)大小
,可知通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的大小關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)為了探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(甲、乙兩個(gè)相同的燒瓶里裝滿煤油,玻璃管內(nèi)液面相同)。

⑴電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接方式,其目的是           。

⑵已知電阻絲的阻值R>R,通電一段時(shí)間后,      

____________燒瓶中的玻璃管液面上升較高。

(3)保持電源電壓不變,利用該實(shí)驗(yàn)裝置,還可以探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與          的關(guān)系(寫出一種即可)。

(4)下列事例或?qū)嶒?yàn)中,用到的科學(xué)方法與本實(shí)驗(yàn)相同的有________________

A、研究電流與電壓、電阻的關(guān)系         B、研究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)

C、擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子是運(yùn)動(dòng)的           D、運(yùn)動(dòng)的籃球有動(dòng)能,運(yùn)動(dòng)的分子也有動(dòng)能

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