完成下列作圖．

(1) 如圖，用撬棍撬起石塊，O為支點(diǎn)．(1)畫出阻力F2的力臂L2；(2)畫出在A點(diǎn)施加的最小動力F1的示意圖．

 (2) 請?jiān)趫D中標(biāo)出小磁針的N極和磁感線的方向．

(3) 按要求將圖所示的電路連接好。要求：開關(guān)閉合時(shí)，兩燈都能發(fā)光且兩燈并聯(lián)，電流表測量干路中的電流。(兩燈的電阻均大于10Ω)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平桌面上有一個(gè)底面積為100cm2、質(zhì)量為200g的圓柱形容器，容器內(nèi)有一塊質(zhì)量為60g,體積是100cm3的木塊.然后向容器中注水，則（g=10N/kg）

A．注水前，木塊對容器底部的壓力為600N

B．木塊的密度是0.6kg/m3

C．注水后當(dāng)木塊漂浮時(shí)，容器對桌面的壓強(qiáng)和注水前相等

D．注水后當(dāng)木塊漂浮時(shí)，木塊排開水的質(zhì)量為60g

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科目：初中物理 來源： 題型：


 (1)如圖甲，請?jiān)贏點(diǎn)畫出能使杠桿OA在圖示位置保持平衡的最小拉力的示意圖。

  (2)如圖乙，在圓圈內(nèi)填入正確的電表符號，使開關(guān)閉合后兩燈都能發(fā)光。

  (3)如圖丙，用筆畫線代替導(dǎo)線將螺口燈泡與按鈕開關(guān)正確接入電路。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是


A．將變阻器滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)不變

B．將變阻器滑片P向左移動，保持電流表示數(shù)不變

C．將變阻器滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)不變

D．將變阻器滑片P向右移動，保持電流表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖電路，電源電壓保持不變。當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時(shí)，電流表的示數(shù)將   ，電壓表的示數(shù)將   ，電壓表與電流表示數(shù)的比值將    。（填“變大”、“變小”或“不變”）

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總結(jié)本學(xué)期所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。如圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過 ，間接的知道物體動能的大��；圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過 ，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法。如：中，使用同一個(gè)球就是為了______ ______，探究動能大小與___ _______的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了______ ____，探究電流產(chǎn)生的熱量與___ ___的關(guān)系。

（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)。

如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)______ ____，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖3所示，在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為（ ）


A.0N B.2N C.4N D.8N

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖12所示，兩條光線射向凸透鏡，請?jiān)趫D中畫出相應(yīng)的折射光線。

（2）畫出圖13中折射光線的大概位置。

（3）請畫出圖14中小鳥所受重力的示意圖（O為重心）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


正在發(fā)聲的物體叫做聲源。下面說法正確的是

A．固體能發(fā)聲，液體和氣體不能發(fā)聲        

B．固體和液體能發(fā)聲，氣體不能發(fā)聲

C．固體、液體和氣體都能發(fā)聲                  

D．氣體不能發(fā)聲，其原因是它沒有形狀

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