【題目】小麗同學在初中物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)：

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。如：圖乙的實驗是通過間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法。如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了 ， 探究動能大小與的關系；
（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗。如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加一個 ， 我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系了。

【答案】
（1）溫度計的示數(shù)變化
（2）控制質量一定,速度
（3）滑動變阻器
【解析】當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這就是“轉換法”.如：圖乙的實驗是通過溫度計的示數(shù)變化間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法。如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了控制質量一定，探究動能大小與速度的關系.

有些實驗裝置經(jīng)過適當?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗。如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加滑動變阻器，改變通過電阻絲的電流，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系了.

所以答案是：（1）溫度計的示數(shù)變化；（2）控制質量一定；速度；（3）滑動變阻器．


【考點精析】解答此題的關鍵在于理解焦耳定律內容的相關知識，掌握焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖1是“比較不同物質吸熱的情況”的實驗裝置．兩個相同的燒杯中分別裝有質量相等的水和食用油．

（1）選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱，目的是使水和食用油在相等時間內 ．
（2）實驗過程中溫度計的玻璃泡不要碰到燒杯和 ．
（3）圖2中能合理反映該實驗結果的圖象是（選填“甲”“乙”或“丙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】無錫市高速公路收費站對過往的超載貨車實施計重收費，某同學結合所學物理知識設計了如圖所示的計重秤原理圖，以下說法正確的是（ ）

A.稱重表相當于一個電壓表
B.電路中的R1是沒有作用的
C.當車輛越重時，稱重表的示數(shù)越小
D.當車輛越重時，稱重表的示數(shù)越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，定值電阻R0=10Ω，滑動變阻器R的最大阻值為20Ω，燈泡L上標有“3V 0.6W”的字樣．只閉合開關S、S1 ， 并把R的滑片移到最右端，電流表的示數(shù)為0.1A．
（1）電源電壓為多少？
（2）若三個開關都閉合，R的滑片移到最左端，此時電路的總功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

眼 睛

人類和某些動物的眼睛很像一架照相機。眼球內的晶狀體相當于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏，我們看物體時，是通過睫狀體的伸縮來調節(jié)晶狀體的彎曲程度，改變晶狀體的焦距，使不同遠近的物體都能在像距相同的視網(wǎng)膜上生成清晰的倒立實像。

眼睛與照相機的不同處是：人的眼睛是通過調節(jié)焦距來獲得清晰的像，普通照相機是通過改變像距使像變得清晰的。由眼睛的調節(jié)作用所能看清的最遠點，叫遠點，正常眼的遠點在極遠處。眼睛所能看清的最近的點，叫近點，正常眼的近點約距眼10cm. 看物體時間較長也不易感到疲勞的距離叫明視距離，正常眼的明視距離為25cm. 從眼的光心向物體兩端所引的兩條直線的夾角叫視角。視角越大，對物體的觀察就越清楚。

閱讀上文后，請你回答下列問題：

(1) 人眼所看到的像是______的_______像，眼睛與照相機不同之處是____________.

(2) 正常眼睛觀察物體的最佳距離為___________.

(3) 某人視力正常，當他用平面鏡仔細觀察自己的臉部時，應當把鏡子拿到離眼睛____處最為合適．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明看到醫(yī)生在給病人輸液時，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運動，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的決慢是不同的，氣泡上升的速度與哪些因素有關呢？為了探究氣泡運動速度與傾斜角的關系，小明使用如下圖所示的裝置進行實驗，測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度，情況如下表：
液體：自來水 液柱長度：30cm 氣泡長度：4.1mm

根據(jù)上述數(shù)據(jù)．請回答下列問題：
（1）當θ角為0度時，氣泡運動的平均速度是 m/s。
（2）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在下圖乙中先描點，再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ的圖像。

（3）隨θ角的減小氣泡運動速度是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一絕緣細繩的一端與可繞O點轉動的輕質杠桿的E端相連，另一端繞過動滑輪D、定滑輪C，與滑動變阻器的滑片P相連；B為一可導電的輕質彈簧，如圖所示接入電路中，一端通過絕緣繩固定在地面上，另一端與滑片P相連；一人站在地面上拉住與杠桿H端相連的細繩．已知電源電壓為8V，燈泡標有“6V 3W”字樣，人的質量為50kg，人與地面的接觸面積為50cm2 ， EO：HO=2：5．人對繩子拉力最小時，電流表示數(shù)為I1 ， 且滑片剛好位于滑動變阻器的a端；人對繩子拉力最大時，電流表示數(shù)為I2 ， 且I1：I2=2：1，滑動變阻器的阻值與彈簧所受拉力的關系如下表所示：

R（Ω）

0

2

4

6

8

10

12

14

…

F（N）

0.5

50.5

100.5

150.5

200.5

250.5

300.5

350.5

…

不計杠桿、彈簧、滑片、細繩的重力，不計摩擦，不計彈簧電阻．整套裝置始終處于平衡狀態(tài)，物體A始終不離開地面．燈泡電阻不變，且不會被燒壞．g=10N/kg．求：

（1）人的拉力最大時，滑動變阻器接入電路的阻值是多少？
（2）物體A的質量是多少？
（3）人的拉力最大時，人對地面的壓強是多少？
（4）當燈泡正常發(fā)光時，物體A對地面的壓力是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導體的電流跟電阻的關系”實驗中，老師提供的器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表和開關各一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩個滑動變阻器（規(guī)格分別是“20Ω，2A”、“50Ω，1A”），導線若干．

（1）在連接電路時，要求先將開關、滑動變阻器分別處于的位置（填字母）．
A.斷開、A端
B.閉合、阻值最大處
C.斷開、任意位置
D.斷開、B端
（2）小敏同學按圖甲的電路原理圖連接了圖乙的實物電路，其中有兩個元件連接錯誤，它們是,(只須填寫連錯的元件）．
（3）正確連接電路后，閉合開關，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎不動，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 ．
（4）排除故障后，先在ab間接接入5Ω電阻，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，并記錄相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向（選填“A”或“B”）端移動，這樣移動滑片的目的是： ． 在移動滑動變阻器滑片的同時，眼睛應注視（選填序號）．
A．小燈泡亮度 B．電流表示數(shù)
C．電壓表示數(shù) D．滑動變阻器滑片
（5）本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻，為完成整個實驗，應該選取規(guī)格為的滑動變阻器．
（6）小敏同學實驗中測量得到的數(shù)據(jù)如下表：

電壓U/V

3

3

3

3

3

3

電阻R/Ω

5

10

15

20

30

50

電流I/A

0.6

0.3

0.2

0.16

0.1

0.06


分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系．

活動1：如圖 (a)所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些．

活動2：如圖(b)所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次．

(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，分析音調的高低與劃得快慢有什么關系：_____________________________________________________________________________.

(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系：___________________________________________________________________________.

(3)通過探究，你可以分析得出什么結論？______________________________________________________________________.

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同步練習冊答案