【題目】在“探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實驗中,老師提供的器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表和開關(guān)各一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩個滑動變阻器(規(guī)格分別是“20Ω,2A”、“50Ω,1A”),導(dǎo)線若干.

(1)在連接電路時,要求先將開關(guān)、滑動變阻器分別處于的位置(填字母).
A.斷開、A端
B.閉合、阻值最大處
C.斷開、任意位置
D.斷開、B端
(2)小敏同學(xué)按圖甲的電路原理圖連接了圖乙的實物電路,其中有兩個元件連接錯誤,它們是,(只須填寫連錯的元件).
(3)正確連接電路后,閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎不動,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
(4)排除故障后,先在ab間接接入5Ω電阻,移動滑片P,使電壓表示數(shù)為2V,并記錄相應(yīng)的電流值;再改接10Ω的電阻,此時滑片P應(yīng)向(選填“A”或“B”)端移動,這樣移動滑片的目的是: . 在移動滑動變阻器滑片的同時,眼睛應(yīng)注視(選填序號).
A.小燈泡亮度 B.電流表示數(shù)
C.電壓表示數(shù) D.滑動變阻器滑片
(5)本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻,為完成整個實驗,應(yīng)該選取規(guī)格為的滑動變阻器.
(6)小敏同學(xué)實驗中測量得到的數(shù)據(jù)如下表:

電壓U/V

3

3

3

3

3

3

電阻R/Ω

5

10

15

20

30

50

電流I/A

0.6

0.3

0.2

0.16

0.1

0.06


分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:

【答案】
(1)D
(2)電流表;電壓表
(3)電阻R斷路
(4)B;使電阻兩端的電壓不變;C
(5)“50Ω,1A”
(6)電壓不變,導(dǎo)體中的電流與電阻成反比
【解析】(1)連接電路時,開關(guān)斷開;由圖知,變阻器的下面接了左邊的A接線柱,所以閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至B端,使其阻值最大,D正確;
(2)由圖知,電流表與電阻并聯(lián),電壓表串聯(lián)在電路中了,所以電壓表和電流表的連接錯誤;
(3)電流表指針幾乎不動,說明電路斷路,電壓表接近電源電壓,說明與電壓表并聯(lián)的電阻R斷路;
(4)將5Ω的電阻改接10Ω的后,電壓表的示數(shù)變大,此時應(yīng)增大變阻器的阻值,將滑片向B端滑動,使電壓表的示數(shù)保持不變,所以眼睛應(yīng)盯著電壓表;(5)當(dāng)定值電阻的阻值為20Ω時,電路中的電流; 所以滑動變阻器的阻值為:
所以應(yīng)選擇規(guī)格為“50Ω,1A”的滑動變阻器;
(6)由表格中數(shù)據(jù)知,電壓不變,電流與電阻的乘積為定值,可得電壓不變,導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
所以答案是:(1)D;(2)電流表、電壓表;(3)電阻R斷路;(4)B;使電阻兩端的電壓不變;C;(5)“50Ω,1A”;(6)電壓不變,導(dǎo)體中的電流與電阻成反比

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】趙陽同學(xué)有一只電熱器,他不知道這個電熱器的功率,他想利用家中的電能表進行測量,他把家中其他電器都關(guān)閉,只讓電熱器工作,經(jīng)過3分鐘他觀察到電能表轉(zhuǎn)了12轉(zhuǎn),他家的電能表上標(biāo)有“220V 10A 300r/kWh”的字樣.請你幫他完成下列問題:
(1)這個電熱器消耗的電能是多少J?
(2)這個電熱器的功率是多少KW?
(3)如果他家里還有200W的電視機一臺、100W的電冰箱一個、500W的電飯煲一個及40W的電燈四盞,那么這些用電器能否同時使用?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)在初中物理探究實驗時發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來。如:圖乙的實驗是通過間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用控制變量法。如:圖甲的實驗中,使用同一個球就是為了 , 探究動能大小與的關(guān)系;
(3)有些實驗裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗。如:圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材,我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關(guān);圖乙中如果再增加一個 , 我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】近幾年環(huán)保低碳風(fēng)勁吹,混合動力汽車已成為眾車展上的“常客”。2016年3月,我國自行研制的一款混合動力汽車也在北京車展上展出。混合動力汽車啟動時,內(nèi)燃機并不工作,動力電池通過驅(qū)動電機向車輪輸送能量;當(dāng)高速行駛或動力電池儲存電能過低時,內(nèi)燃機啟動,既可以向車輪輸送能量,也可以同時給動力電池充電;當(dāng)車輛需要全力加速時,內(nèi)燃機和動力電池還可以同時向車輪輸送能量。
(1)該混合動力汽車啟動時,若驅(qū)動電機兩端電壓為250V,通過的電流為80A,則驅(qū)動電機的電功率為多大?
(2)該混合動力汽車所用的磷酸鐵鋰動力電池可儲存的最大電能為2.88×107J,若充電電壓為320V,充電電流為50A,則對動力電池充電的時間最長為多少?(充電時無能量損耗)
(3)該混合動力汽車在平直公路上以72km/h勻速行駛10min后,其內(nèi)燃機消耗了汽油1.2kg,假設(shè)汽油完全燃燒所釋放能量的一半轉(zhuǎn)換為牽引力做功和給動力電池充電,其中動力電池儲存的電能增加了7.2×106J,試求汽車受到的阻力是多大?(汽油的熱值q=4.6×107J/kg)

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【題目】按要求回答下列問題

(1)如圖甲所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓不變.閉合開關(guān)S后,滑片P從a端移動到b端,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系
(2)如圖乙所示,則電源電壓為 V,R1的阻值為 Ω.

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【題目】如圖所示,將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是被眼睛觀察的物體。拿一副近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。拿走近視眼鏡后,為了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作可行的是( )

A.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡
B.將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡
C.將光屏靠近凸透鏡
D.將光屏和蠟燭同時遠(yuǎn)離凸透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時,將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說法錯誤的是( )
A.通過導(dǎo)體A的電流與其兩端的電壓成正比
B.導(dǎo)體A的電阻大于導(dǎo)體B的電阻
C.當(dāng)在導(dǎo)體B的兩端加上1V的電壓時,通過導(dǎo)體B的電流為0.1A
D.將A,B兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時,通過導(dǎo)體的電流為0.2A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運動,通過改變放在木塊上的砝碼改變壓力,分別測出木塊在甲、乙木板上滑動時的摩擦力,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點畫出了滑動摩擦力 與對應(yīng)壓力 關(guān)系的圖像。

(1)分析圖像甲或乙可知,木塊對木板的越大,木塊所受的滑動摩擦力也就越大;比較圖像可知,(選填“甲”或“乙”)木板更粗糙。
(2)小明在實驗中發(fā)現(xiàn),拉著木塊運動時很難控制“勻速”,于是他設(shè)計了如圖所示的裝置,將彈簧測力計固定,改為拉動平板小車,當(dāng)他水平向左拉動平板小車時,木塊所受到的摩擦力的方向為。這樣改進后的裝置的優(yōu)點是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,人造衛(wèi)星沿橢圓形軌道繞地球運行,下列說法正確的是( )

A. 衛(wèi)星在近地點時,動能最大,機械能最大

B. 衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點時勢能最大,機械能最大

C. 衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運行時,動能逐漸減小,勢能逐漸增大,機械能不變

D. 衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點向近地點運行時,動能逐漸減小,勢能逐漸增大,機械能不變

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