15.如圖所示,探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中
(1)在玻璃鐘罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲音樂(lè)鬧鈴,鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞,此時(shí)你能聽(tīng)到音樂(lè).(填“能”或“不能”)
(2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣,在抽氣的過(guò)程中,你聽(tīng)到音樂(lè)聲將會(huì)減弱,聲音是通過(guò)空氣傳到人耳的.
(3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們不能 聽(tīng)到聲音.(填“能”或“不能”)但有時(shí)還是能聽(tīng)到鈴聲.請(qǐng)你分析原因可能是:鐘罩內(nèi)空氣不能完全被抽出.
(4)該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在真空中傳播.

分析 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.

解答 解:
(1)因?yàn)闅怏w和固體都能傳聲,所以在鐘罩底部塞上插有玻璃管的軟木塞后,音樂(lè)聲仍然能通過(guò)鐘罩軟木塞和空氣傳到人的耳朵里,人能聽(tīng)到音樂(lè)聲;
(2)用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)的空氣抽出,在抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中,能傳播聲音的空氣越來(lái)越少,所以音樂(lè)聲會(huì)逐漸減弱;
(3)如果把瓶中的空氣完全抽出來(lái),瓶?jī)?nèi)就成了真空,沒(méi)有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì),所以我們不能聽(tīng)到音樂(lè)聲;但有時(shí)還能聽(tīng)到聲音,說(shuō)明鐘罩內(nèi)的空氣沒(méi)有抽凈,或者是底座的固體傳聲;
(4)這說(shuō)明聲音靠介質(zhì)傳播,真空不能傳聲.
故答案為:(1)能;(2)減弱;空氣;(3)不能;鐘罩內(nèi)空氣不能完全被抽出;(4)真空.

點(diǎn)評(píng) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了真空不能傳聲,事實(shí)上把瓶?jī)?nèi)空氣全部抽凈是不可能的,所以總能聽(tīng)到微弱的聲音,人們只是根據(jù)抽氣過(guò)程聽(tīng)到聲音越來(lái)越小進(jìn)行推理,得出真空不能傳聲的結(jié)論,這種辦法在物理學(xué)中叫理想實(shí)驗(yàn)法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.站在行駛的公共汽車上的人,若汽車緊急剎車,人就要向前傾
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3.下列說(shuō)法正確的是( 。
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10.在如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之比為3:4,電流表A的示數(shù)為lA;若將電壓表V1換成電流表A1.則電流表A1的示數(shù)為2A.那么電阻R1和電阻R3的阻值之比為2:3.

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20.如圖所示,若只需L1發(fā)光,則用導(dǎo)線連C、D接線柱,若連接B、C接線柱,則L1、L2串聯(lián).連接A、C接線柱是絕對(duì)不允許的.

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7.在如圖四種接法中,當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí),接入電路的電阻值增大的是( 。
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C.物體的溫度不變,物體的內(nèi)能就不變
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5.在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小明利用小桌、鉤碼、泡沫塑料等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)是通過(guò)觀察泡沫塑料的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的.
(2)圖中甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)控制了壓力因素不變,來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的;甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是控制了受力面積不變,來(lái)研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的.
(3)在甲實(shí)驗(yàn)中,小明往小桌上連續(xù)加了6個(gè)鉤碼,每多加一個(gè)鉤碼,壓力的作用效果就更明顯,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.

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