7．根據(jù)實(shí)物圖在右側(cè)方框內(nèi)畫出電路圖．

分析 由實(shí)物電路圖畫電路圖時(shí)，可以根據(jù)電流流向法，從電源的正極出發(fā)依次畫出各電路原件回到負(fù)極即可．

解答 解：先畫出電源符號，從電源的正極出發(fā)經(jīng)開關(guān)開始分支，一支經(jīng)電流表、燈泡L1、另一支經(jīng)燈泡L2然后共同回到負(fù)極，如下如圖所示：

點(diǎn)評 本題考查了根據(jù)實(shí)物畫出電路圖，一般采用電流流向法，即從電源的一極出發(fā)依次畫出各電路原件；會正確識別電路的連接方式以及開關(guān)和儀表的作用是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A．光只有發(fā)生鏡面反射時(shí)反射角才等于入射角
B．太陽光中的紅外線有殺菌作用
C．太陽光中的紫外線對人體只有害而無利
D．光在均勻介質(zhì)中一定沿直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．由于技術(shù)進(jìn)步，半導(dǎo)體燈（即LED燈，每盞燈由多個(gè)發(fā)光二極管等組成）已經(jīng)開始進(jìn)人普通百姓家庭．它具有體積小、耗電低、壽命長、無毒環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)．現(xiàn)在，我國已明令淘汰白熾燈．小明也想體驗(yàn)一下半導(dǎo)體燈，他到市場上買了一個(gè)某型號白色發(fā)光二極管，如圖甲所示，它的電路符號如圖乙所示．根據(jù)資料可知，當(dāng)電流從長腳（+極）流進(jìn)短腳（-極）流出，并且滿足下表所示條件時(shí)，它就能發(fā)光．為此，他設(shè)計(jì)了圖丙所示的電路，LED燈設(shè)計(jì)發(fā)光時(shí)通過電路中電流的大小為28mA．求：
（1）這個(gè)發(fā)光二極管工作時(shí)的電功率；
（2）限流電阻R的阻值（保留一位小數(shù)）；
（3）電流通過限流電阻R工作1min放出的熱量．
電壓/V電流/mA管腳升溫/℃備注
2.50.13-不亮
2.80.37＞4
3.03.5＞8
3.111＞11
3.215＞14
3.319＞21
3.424＞30
3.528＞40
3.634＞50

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖是醫(yī)院病房與護(hù)士值班室的示意圖，為了讓病人在需要護(hù)理時(shí)能方便地通知護(hù)士，在每張病床邊都安裝一個(gè)開關(guān)，每一個(gè)開關(guān)都與護(hù)士值班室中的一盞電燈相對應(yīng)．當(dāng)病人按下開關(guān)后，護(hù)士值班室中對應(yīng)的電燈就亮了，護(hù)士就知道哪位病人需要護(hù)理．按這個(gè)要求下面四種連接方式正確的是（　　）
A．每盞燈串聯(lián)對應(yīng)的開關(guān)為一組，每組再串聯(lián)起來接到電源上
B．每盞燈串聯(lián)對應(yīng)的開關(guān)為一組，每組再并聯(lián)起來接到電源上
C．每盞燈并聯(lián)對應(yīng)的開關(guān)為一組，將它們串聯(lián)起來接到電源上
D．每盞燈并聯(lián)對應(yīng)的開關(guān)為一組，將它們并聯(lián)起來接到電源上

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．斧頭的手柄松了，用手柄撞擊石頭，斧頭就被套緊了．小剛用下面的四句話解釋了這一過程，最合理的排列順序是（　�。�
①由于慣性，斧子要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)向下運(yùn)動；
②手柄的下端撞擊石頭前，斧子和手柄具有向下的運(yùn)動速度；
③斧子就被套緊了；
④當(dāng)手柄的下端撞擊石頭時(shí)，手柄停住了．
A．②①④③B．②③①④C．②④①③D．②④③①

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．“青島號”導(dǎo)彈驅(qū)逐艦滿載時(shí)從海洋駛?cè)腴L江時(shí)吃水深度會變深，原因是漂浮，船受到浮力等于船的重力，根據(jù)F浮=ρ液gV排，浮力大小不變，ρ江水＜ρ海水，所以V排江水＞V排海水，驅(qū)逐艦下沉一些，吃水深度變深．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．（1）在圖1中畫出鉛球在空中運(yùn)動時(shí)所受重力的示意圖．
（2）如圖2所示，磁體的N極與通電螺旋管的A端相互排斥，在圖中標(biāo)出通電螺旋管的N極和電源的正極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖，小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合；再將蠟燭A移到其他位置，蠟燭B仍與蠟燭A所成的像完全重合．于是，小明提出：“蠟燭A在玻璃板所成的像始終與物等大”．他的這一提法屬于（　�。�
A．猜想B．評估C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在工地上，“塔吊”是常見的一種起重設(shè)備，如圖所示．g=10N/kg，求：
（1）如果“塔吊”將質(zhì)量為300kg的重物先豎直勻速向上吊起1m，又沿水平方向移動重物0.5m，在此過程中，“塔吊”對重物做了多少功？
（2）此“塔吊”配置的電動機(jī)線圈電阻為0.4Ω，當(dāng)兩端加220V電壓時(shí)，通過線圈的電流為50A，在60s內(nèi)“塔吊”把另一重物向上吊起20m，這次工作中“塔吊”的機(jī)械效率為80%．那么，該電動機(jī)消耗的電能是多少？線圈產(chǎn)生的熱量是多少？被吊重物的質(zhì)量為多少？

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同步練習(xí)冊答案