在物理實(shí)驗(yàn)中，往往對(duì)物理量進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了減小誤差，有的是為了尋找規(guī) 律。下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)多次測(cè)量減小誤差的是 ( )

A.在探究“并聯(lián)電路中的電流規(guī)律”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的干路電流和各支路電流

B.在探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí)，多次改變液體密度、深度，記下U型管中液面的高度差

C.在探究“電阻大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，多次更換電阻絲，測(cè)量對(duì)應(yīng)電流

D.在測(cè)量“某種物質(zhì)的密度”時(shí)，多測(cè)量幾組對(duì)應(yīng)的質(zhì)量和體積值

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏小？并說(shuō)明理由。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，教室內(nèi)兩盞日光燈由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制． 以下電路中能反映它們  正確連接的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下表為一臺(tái)電烤箱的銘牌，其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．

××牌電烤箱

額定電壓

220V

額定

功率

高溫?fù)?/p>

1100W

低溫?fù)?/p>

440W

電源頻率

50Hz


求：(1)電烤箱在高溫?fù)跽９ぷ?0min所消耗的電能；

(2)電路中R2的阻值；

(3)電烤箱在低溫?fù)跽９ぷ鲿r(shí)R1的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是(    )

   A聲音的傳播可以不需要介質(zhì).

   B.聲源的振幅越大，音調(diào)越高.

   C.某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播路徑上隔離和吸收聲波.

   D.人能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在物理課外興趣小組活動(dòng)中，老師要求只能用電壓表的“0--3V”量程測(cè)量額定電壓為3.8 V小燈泡的額定功率，所給電源的電壓恒為6V，其它器材均符合實(shí)驗(yàn)要求。如圖是同 學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的四種實(shí)驗(yàn)電路圖，則能完成實(shí)驗(yàn)的電路圖是 ( )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人們常用水給汽車發(fā)動(dòng)機(jī)降溫，這是因?yàn)樗腳 ，在相同條件下水能帶走較多的熱量，這個(gè)過(guò)程是通過(guò) _的方式給發(fā)動(dòng)機(jī)降溫。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（    ）

A．溫度低于0℃的物體不具有內(nèi)能           B．物體具有內(nèi)能，也可以同時(shí)具有機(jī)械能

C．具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能        D．溫度相同的物體，其內(nèi)能的大小也相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的E、F、P、Q四點(diǎn)中，磁場(chǎng)最強(qiáng)的是

A．E點(diǎn)        B．F點(diǎn)           C．P點(diǎn)            D．Q點(diǎn)

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