【題目】一杯水變涼了,它的內(nèi)能 , 比熱容 , 密度(選填“增大”、“減小”或“不變”)
【答案】減;不變;增大
【解析】解: 物體的內(nèi)能與溫度有關,物體溫度升高,內(nèi)能增加;溫度越低,內(nèi)能越小;因此一杯水變涼了,溫度降低,故內(nèi)能減;
比熱容是物質的屬性,與溫度變化無關,因此一杯水變涼了,水的比熱容不變;
物體具有熱脹冷縮的性質,水變涼后體積變小,根據(jù)ρ= 可知,在水的質量一定時,體積越小密度越大,因此一杯水變涼了,水的密度變大.
所以答案是:減小;不變;增大.
【考點精析】本題主要考查了密度的概念和物體內(nèi)能的改變的相關知識點,需要掌握密度:在物理學中,把某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度;物體的內(nèi)能與溫度有關:物體的溫度越高,分子運動速度越快,內(nèi)能就越大.改變物體的內(nèi)能兩種方法:做功和熱傳遞,這兩種方法對改變物體的內(nèi)能是等效的才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組的同學在物理課上研究動滑輪的使用特點時,老師提醒同學們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對應的結論.
(1)小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等?于是小涵在動滑輪左側的繩端也掛了一個彈簧測力計,接下來小涵應該如何實驗才能得出結論?
(2)實驗中應該______拉動彈簧測力計.觀察圖中信息,小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結論不相符,主要原因是:______.
(3)小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況,看一看使用動滑輪能否省功.問小涵還需要測量什么?比較什么?從而得出結論.
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【題目】如圖:①將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原清晰的像變模糊;只將光屏遠離透鏡,光屏上又能看到燭焰清晰的像.②將眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像也變模糊了,只將光屏靠近透鏡,又可以在光屏上看到燭焰清晰的像.
(1)甲乙兩眼鏡中,________ 是凸透鏡.
(2)在實驗現(xiàn)象①和②中,屬于近視眼矯正原理的是 ________ ,屬于遠視眼矯正原理的是 _____.(填寫實驗現(xiàn)象序號)
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【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中
(1)將物體A置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做________運動,這時滑動摩擦力與拉力是一對________(選填“平衡力”或“相互作用力”),可知滑動摩擦力的大小與拉力的大小相等
(2)小明設計了如圖所示的實驗方案,通過實驗得到了正確的結論, ①下列各種現(xiàn)象中,利用了該實驗結論的是________(選填字母代號).
A.汽車在結冰的路面行駛時,在車輪上纏繞鐵鏈
B.用力壓住橡皮,擦去寫錯的字
C.移動很重的石塊時,在地上鋪設滾木
②此實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)在圖甲裝置中,木塊在運動過程中速度突然變大,同時彈簧測力計的讀數(shù)也增大了,那么滑動摩擦力將________(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】如圖所示的實例中,關于增大和減小摩擦說法不正確的是( )
A.甲中體操運動員在手上涂防滑粉是為了減少摩擦
B.乙中旱冰鞋裝有滑輪是變滑動為滾動來減小摩擦
C.丙中行駛的磁懸浮列車是使接觸面分離來減小摩擦
D.丁中傳動帶打滑時,可以使傳送帶緊繃,增大壓力來增大摩擦
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【題目】如圖所示的措施中,為了減小摩擦的是( )
A. 機械表保養(yǎng)時上油
B. 防滑墊表面做得凹凸不平
C. 旋鈕側面制有條紋
D. 輪胎上制有花紋
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【題目】如圖所示,是錫的熔化和凝固的圖象,根據(jù)圖象回答:
(1)錫的熔點是 ,凝固點是 .
(2)在BC段,錫處于 狀態(tài);在DE段,錫處于 態(tài).
(3)錫的熔化用了 min,它熔化過程中要 熱,但溫度 .
(4)錫從10min到12min這段時間間隔內(nèi)處于 狀態(tài).
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【題目】如圖所示,用水平向右的拉力F拉動物體,使其沿直線勻速運動了5m,時間為10s,F(xiàn)做功的功率是100W,求這段時間內(nèi):
(1)拉力F做的功;
(2)拉力F大。
(3)物體受到的摩擦力.
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【題目】小明同學用下列器材探究“影響滑動摩擦力大小的因素”.粗糙程度均勻的長木板一塊,質量相等的木塊和鋁塊各一個,彈簧測力計一只.如圖所示,實驗中他用彈簧測力計沿水平方向拉動物塊,使它們在長木板上做勻速直線運動.
(1)圖丙中,長木板對木塊摩擦力的大小為N,這是根據(jù)原理測出滑動摩擦力的,此時,鋁塊受到的摩擦力為N.
(2)分析兩次實驗可以得出:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關,此實驗采用了常用的進行探究(選填“控制變量法”或“等效替代法”
(3)圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小(選填“相等”或“不相等”)
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