【題目】如圖所示,水平面上的圓柱形容器中分別盛有甲、乙兩種液體,且甲液體對(duì)容器底部的壓力等于乙液體對(duì)容器底部的壓力,F(xiàn)在兩容器中各放入一個(gè)物體,漂浮在液面上且液體不溢出。下列說法中正確的是

A若兩物體的質(zhì)量相等,甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)可能大于乙

B若兩物體的質(zhì)量相等,甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)一定小于乙

C若兩物體的體積相等,甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)一定等于乙

D若兩物體的體積相等,甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)一定大于乙

【答案】B

【解析】

試題分析:甲液體對(duì)容器底部的壓力等于乙液體對(duì)容器底部的壓力,甲容器的底面積大于乙容器的底面積,根據(jù)壓強(qiáng)公式可以得到甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)小于乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng),若兩物體的質(zhì)量相等,重力相等,漂浮在液面上,浮力等于重力,它們受到的浮力相等,排開液體的重力相等,得到甲液體對(duì)容器底部的壓力等于乙液體對(duì)容器底部的壓力,甲容器的底面積大于乙容器的底面積,根據(jù)壓強(qiáng)公式可以得到甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)小于乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng);若兩物體的體積相等,它們的重力大小不能確定,甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)可能小于乙、可能大于乙、可能等于一。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小李和小芳為探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn),用A、B兩個(gè)液體壓強(qiáng)計(jì)和其它器材自制了如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

其中,液體壓強(qiáng)計(jì)U形管左右液面高度差可以間接反映__________。

小李先將圓柱體水平插入到甲液體深度h處、A、B兩個(gè)液體壓強(qiáng)計(jì)U形管左右液面高度差如圖(b)所示,再將圓柱體水平插入到乙、丙液體同一深度h,并將相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中。

表一

(1)分析比較表一中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、23的第四和第五列數(shù)據(jù)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得的初步結(jié)論是:__________

(2)分析比較表一中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________的數(shù)據(jù)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得的初步結(jié)論是:不同種液體相同深度,__________。

(3)接著,小芳將圓柱體豎直插入到甲液體中,A、B兩個(gè)液體壓強(qiáng)計(jì)U形管左右液面高度差如圖(c)所示,由此可得的初步結(jié)論是:__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖中以下說法正確的是(

A. 實(shí)心球的表面有凸起的顆粒,這是用增大受力面積的方法,增大摩擦..

B. 同學(xué)們做仰臥起坐后,喜歡躺在墊子上休息,與站立時(shí)比較,增大受力面積,減小壓力作用效果..

C. 在跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中,人的動(dòng)能是先增大后減小

D. 4×100m往返跑,當(dāng)人要觸摸障礙物時(shí),要稍微減速,這是為了減小慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在一個(gè)配有活塞的厚玻璃活塞筒里放入一小團(tuán)處理過的棉花,把塞迅速壓下可使棉花燃燒,這是因?yàn)?/span>_____,使瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能_____,溫度_____,達(dá)到棉花的著火點(diǎn),使棉花燃燒。若將活塞緩慢壓下去,不能看到此現(xiàn)象,原因是被壓縮的空氣溫度_____筒外空氣溫度,易發(fā)生_____,從而使溫度難以達(dá)到棉花的著火點(diǎn)。用活塞式打氣筒為自行車輪胎打氣的過程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)氣筒的上部筒壁比氣筒的下部筒壁的溫度_____,以上2種現(xiàn)象都是把_____轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的說法中正確的是

A. 兩者都是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)工作的

B. 可以把體溫計(jì)放入沸水中進(jìn)行消毒

C. 使用體溫計(jì)前需用力向下甩動(dòng),把水銀甩下去,一般溫度計(jì)不能甩動(dòng)

D. 使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),可離開身體度數(shù),一般溫度計(jì)也能離開被測(cè)物體

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”,某小組同學(xué)提出如下猜想:

猜想1:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與深度有關(guān);猜想2:同一深度,液體內(nèi)部各個(gè)方向上的壓強(qiáng)可能不同;猜想3:液體內(nèi)部的壓強(qiáng),可能與液體的密度有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想1和猜想2,他們用液體壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng),得到數(shù)據(jù)如下表:

請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答:

①為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選序號(hào)為_____的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:_________。

②猜想2的結(jié)論是_____________(選填正確錯(cuò)誤)的。

③為了驗(yàn)證猜想3是否正確,在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,你還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是______(寫完整實(shí)驗(yàn)過程)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,升降機(jī)以2m/s的速度勻速上升時(shí),升降機(jī)對(duì)人的支持力為600N.下列說法正確的是( )

A. 升降機(jī)靜止在十樓時(shí)對(duì)人的支持力小于600N

B. 升降機(jī)以1.5 m/s速度勻速上升時(shí)對(duì)人的支持力大于600N

C. 升降機(jī)以3 m/s速度勻速下降時(shí)對(duì)人的支持力等于600N

D. 升降機(jī)以1 m/s速度勻速下降時(shí)對(duì)人的支持力小于600N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小軍做探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí),水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材:彈簧測(cè)力計(jì)1個(gè),所受重力為1N的鉤碼若干,帶支架的杠桿1個(gè)。杠桿上相鄰刻度間距離均為0.05m,刻線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔,可用來掛鉤碼或彈簧測(cè)力計(jì)。小華將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后,在杠桿上的A點(diǎn)刻線下方小孔中懸掛3個(gè)鉤碼,如圖所示。下列操作正確的是(

A. 在杠桿上的B點(diǎn)刻線下方小孔中懸掛2個(gè)鉤碼,可使杠桿在水平位置平衡

B. 將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在B點(diǎn)刻線上方小孔中豎直向上拉,可使杠桿在水平位置平衡

C. 將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在C點(diǎn)刻線上方小孔中豎直向上拉,可使杠桿在水平位置平衡

D. 每次杠桿水平位置平衡時(shí),從杠桿上直接讀出力臂

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小李同學(xué)進(jìn)行了“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn).

(1)如圖(甲)所示,在條件杠桿時(shí),他可以向 (選填“左”或“右“)調(diào)節(jié)杠桿的 ,直到杠桿在水平位置平衡,其目的是為了

(2)如圖(乙)所示,在左側(cè)2格掛3個(gè)鉤碼,每個(gè)鉤碼1牛,現(xiàn)有一彈簧測(cè)力計(jì),豎直作用于杠桿上,已知其示數(shù)為2牛,杠桿的水平位置平衡,則其作用于 點(diǎn).

(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:

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