如圖所示,一個(gè)光源放在凸透鏡左邊的焦點(diǎn)處,它發(fā)生的光經(jīng)凸透鏡后,有一束經(jīng)過了右邊的A點(diǎn).
(1)用尺量出凸透鏡的焦距,焦距為______ mm.(填整數(shù))
(2)畫出從光源發(fā)出的經(jīng)過A點(diǎn)的光線.

解:(1)由焦距的定義可知,量出F焦點(diǎn)到透鏡中心O的距離即為焦距.
故答案為:50
(2)圖示的入射光線過焦點(diǎn),則折射光線平行于主光軸.由此可以畫出折射光線如下圖所示:

分析:(1)根據(jù)焦距的定義,從焦點(diǎn)到透鏡中心的距離即為焦距.
(2)對(duì)于凸透鏡有三條特殊的入射光線:①過焦點(diǎn)的;②平行于主光軸的;③過光心的.每條特殊入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線都有自己的特征.根據(jù)圖示的入射光線的特點(diǎn),結(jié)合對(duì)應(yīng)的折射光線的特點(diǎn)即可得到答案.
點(diǎn)評(píng):掌握粗測(cè)凸透鏡焦距的方法和凸透鏡的三條特殊光線是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

完成下面的探究活動(dòng):
提出問題:輕按桌面能使桌面發(fā)生形變嗎?
猜想或假設(shè):
桌子會(huì)發(fā)生形變
桌子會(huì)發(fā)生形變

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)器材:刻度尺一把、兩個(gè)平面鏡、光源
(2)裝置如圖所示
(3)步驟:①在一張大桌子上放兩個(gè)平面鏡N和M.
讓一束光線依次被這兩個(gè)平面鏡反射后,射在平面鏡N后的刻度尺上,在刻度尺上形成一個(gè)光斑亮點(diǎn);
②用力壓桌面,并觀察現(xiàn)象.
分析與論證:如果猜想正確,則在上述的實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)看到:
刻度尺上的光斑亮點(diǎn)會(huì)移動(dòng)
刻度尺上的光斑亮點(diǎn)會(huì)移動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在一個(gè)凸透鏡的主光軸上距光心2倍焦距的地方放一點(diǎn)光源S,在透鏡的另一側(cè)距光心3倍焦距的地方垂直于主光軸放置的屏上得到一個(gè)亮圓斑,若將透鏡的上半部遮住,則:(    )

A.屏上亮圓斑上半部消失            B.屏上亮圓斑下半部消失

C.屏上亮圓斑仍完整,但亮度減弱     D.屏上亮賀斑直徑減少

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在一個(gè)凸透鏡的主光軸上距光心2倍焦距的地方放一點(diǎn)光源S,在透鏡的另一側(cè)距光心3倍焦距的地方垂直于主光軸放置的屏上得到一個(gè)亮圓斑,若將透鏡的上半部遮住,則:(    )
A.屏上亮圓斑上半部消失B.屏上亮圓斑下半部消失
C.屏上亮圓斑仍完整,但亮度減弱D.屏上亮賀斑直徑減少

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省天門市八年級(jí)第三屆物理能力競(jìng)賽試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在一個(gè)凸透鏡的主光軸上距光心2倍焦距的地方放一點(diǎn)光源S,在透鏡的另一側(cè)距光心3倍焦距的地方垂直于主光軸放置的屏上得到一個(gè)亮圓斑,若將透鏡的上半部遮住,則:(    )

A.屏上亮圓斑上半部消失             B.屏上亮圓斑下半部消失

C.屏上亮圓斑仍完整,但亮度減弱     D.屏上亮賀斑直徑減少

 

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科目:初中物理 來源:2012屆湖北省天門市天南中學(xué)八年級(jí)第三屆物理能力競(jìng)賽試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,在一個(gè)凸透鏡的主光軸上距光心2倍焦距的地方放一點(diǎn)光源S,在透鏡的另一側(cè)距光心3倍焦距的地方垂直于主光軸放置的屏上得到一個(gè)亮圓斑,若將透鏡的上半部遮住,則:(    )

A.屏上亮圓斑上半部消失B.屏上亮圓斑下半部消失
C.屏上亮圓斑仍完整,但亮度減弱D.屏上亮賀斑直徑減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案