質(zhì)量是指物體中________的多少,它是物體本身的一種________.100g的冰融化成水后,這些水的質(zhì)量為_(kāi)_______g,合________kg.實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的常用工具是托盤(pán)天平.在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向________移動(dòng).用它稱量時(shí),應(yīng)將物體放置于________托盤(pán);測(cè)量中,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)應(yīng)移動(dòng)________使天平平衡.

所含物質(zhì)    屬性    100    0.1    右    左    游碼
分析:質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少,它是物體本身的一種屬性,只要所含物質(zhì)的多少?zèng)]變,質(zhì)量就是不變的.質(zhì)量常用的單位有克和千克,1千克=1000克.
托盤(pán)天平使用前應(yīng)調(diào)整橫梁平衡,此時(shí)要用平衡螺母來(lái)調(diào)節(jié);測(cè)量時(shí)物體要放左盤(pán),砝碼放右盤(pán);測(cè)量時(shí)加減砝碼仍出現(xiàn)橫梁不平衡時(shí),不能再移動(dòng)平衡螺母,而是要用游碼來(lái)調(diào)節(jié).
解答:質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少,它是物體本身的一種屬性.當(dāng)冰融化成水,因?yàn)樗镔|(zhì)多少?zèng)]變,故質(zhì)量仍是100克,合0.1千克.
調(diào)節(jié)天平時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè),說(shuō)明右側(cè)較輕,故平衡螺母應(yīng)向右移動(dòng).稱量物體時(shí),物體應(yīng)放在左盤(pán),如果加減砝碼總不能使天平平衡,就要移動(dòng)游碼來(lái)使天平平衡了.
故答案:所含物質(zhì);屬性;100;0.1;右;左;游碼.
點(diǎn)評(píng):質(zhì)量的變化和天平的使用都是考試中比較經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn).對(duì)天平的調(diào)節(jié)要注意平衡螺母和游碼的使用情況是不同的,平衡螺母是在測(cè)量前來(lái)調(diào)節(jié)天平平衡使用的,而游碼是在測(cè)量時(shí)使用的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?玉林模擬)如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
①該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體
速度和質(zhì)量
速度和質(zhì)量
的關(guān)系.
②該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體
A
A
 (選填“A”或“B”).
③該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)
B被撞的距離大小
B被撞的距離大小
來(lái)反映的.
④該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)
碰前A
碰前A
(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)
高度
高度
(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
⑤實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí),應(yīng)改變
物體A
物體A
(選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系.
⑥在實(shí)驗(yàn)中采用了
控制變量、轉(zhuǎn)換法
控制變量、轉(zhuǎn)換法
的科學(xué)研究方法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
①該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體
A
A
(選填“A”或“B”).
②該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)
B被撞的距離大小
B被撞的距離大小
來(lái)反映的.
③該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B
碰前A
碰前A
(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)
高度
高度
(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
④實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí),研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系,可以得到的結(jié)論是
在速度相同時(shí),物體質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越大
在速度相同時(shí),物體質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是探究“物體的動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)
木塊被推出的距離
木塊被推出的距離
來(lái)反映的.(A為小球,B為木塊)
(2)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)
碰前A
碰前A
(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)
高度
高度
(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
(3)實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí),應(yīng)改變
物體A
物體A
(選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
①多次讓物體從斜面不同高度由靜止?jié)L下,該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體
運(yùn)動(dòng)速度
運(yùn)動(dòng)速度
的關(guān)系.
②該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體
A
A
 的動(dòng)能.(選填“A”或“B”).
③該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)
物體B被撞遠(yuǎn)近
物體B被撞遠(yuǎn)近
來(lái)反映的.
④該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面由靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)
碰前A
碰前A
(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)
高度
高度
(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
⑤實(shí)驗(yàn)中為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系.應(yīng)改變
物體A
物體A
(選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,多次讓物體從斜面同一高度由靜止?jié)L下.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
①該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體
速度和質(zhì)量
速度和質(zhì)量
的關(guān)系;
②該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)
B被撞擊后移動(dòng)的距離
B被撞擊后移動(dòng)的距離
來(lái)反映的;
③該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)
碰前A
碰前A
(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)高度來(lái)改變的; 
④實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí),應(yīng)改變
物體A
物體A
(選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案