【題目】如圖所示,小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征:

為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),你認(rèn)為能夠完成探究目的是___________________________________________決定的

如圖甲所示,硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,齒數(shù)越多,______選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”越高.

如圖乙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽到聲音的______選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變______選填“高”或“低”了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于___________。

如圖丁所示,在試管中加入少量水,用嘴對(duì)著試管口部吹氣,使其發(fā)出聲音,其發(fā)聲物體是______選填“試管”、“水”或“空氣柱”,當(dāng)水量增加時(shí),聲音的音調(diào)會(huì)______選填“升高”、“降低”或“不變”

【答案】 甲乙丙 頻率 音調(diào) 響度 鋼尺振動(dòng)太慢了,發(fā)出次聲波,人耳聽不到 空氣柱

【解析】(1).甲圖硬紙板接觸數(shù)同的齒輪振動(dòng)的頻率不同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同,故甲符合題意;乙圖改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,振動(dòng)的頻率不同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同,故乙符合題意;丙圖塑料尺子在梳子上快慢不同的滑動(dòng)時(shí),梳子齒振動(dòng)的頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,故丙符合題意;丁圖改變吹試管的力度,振幅不同,響度不同,研究響度與振幅的振關(guān)系,故丁不符合題意;故選甲乙丙。通過(guò)探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的;

(2)甲圖中硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,齒數(shù)越多,硬紙板振動(dòng)越快,音調(diào)越高;

(3)將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音;若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,鋼尺的振幅變大,響度變大;改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端,這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同,即發(fā)出聲音的音調(diào)不同;鋼尺伸出桌面越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)會(huì)逐漸變低;當(dāng)超過(guò)一定長(zhǎng)度,振動(dòng)得很慢,即鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz,發(fā)出的是次聲波,所以人耳聽不到;

(4)用嘴對(duì)著管吹氣,聲音是由于試管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的,水量增時(shí)空氣柱長(zhǎng)度越短,音調(diào)越高。

故答案為:(1). 甲乙丙 (2). 頻率 (3). 音調(diào) (4). 響度 (5). (6). 鋼尺振動(dòng)太慢了,發(fā)出次聲波,人耳聽不到 (7). 空氣柱

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示.
(1)在連接電路的過(guò)程中,開關(guān)應(yīng)該
(2)在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中,小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖2所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖3所示的電路,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”);通過(guò)分析電路連接情況,該電路存在的問(wèn)題是:(寫出一條即可).請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開關(guān)控制所有用電器.(要求:在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉).
(4)他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A,B,C處,測(cè)出它們的電流,見下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流 IA/A

B處的電流 IB/A

C處的電流 IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:;
在實(shí)驗(yàn)中可以采用的方法改變A,B,C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);多次測(cè)量的目的是:

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【題目】將小石塊浸沒(méi)在水中,放手后小石塊沉入水底,在小石塊下沉過(guò)程中,下列分析正確的是:( 。

A.浮力變大B.浮力變小C.壓強(qiáng)不變D.浮力小于重力

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【題目】一輛小汽車在京沈高速公路上行駛,車上的一位乘客在車經(jīng)過(guò)如圖所示的A處時(shí)看了一下手表,時(shí)間正好是7h;當(dāng)車經(jīng)過(guò)B處時(shí),他又看了一下手表,時(shí)間是7h48min則小汽車在A、B之間的平均速度是 km/h以行駛的汽車為參照物,公路上的廣告牌是 。

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【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路圖如圖甲所示.

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大.(導(dǎo)線不能交叉)
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(3)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是(填字母).
A.電阻斷路
B.電流表壞了
C.滑動(dòng)變阻器短路
D.電阻短路
(4)排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑒?dòng)變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外,還起到的作用.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,應(yīng)把變阻器滑片向(填“左”或“右”)滑動(dòng),同時(shí)眼睛盯住才可能達(dá)到這個(gè)目的.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出I﹣R圖象如圖丙所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論:

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A.像與物體大小相等B.成倒立、縮小的實(shí)像

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A.縮小的都是實(shí)像,放大的都是虛像

B.實(shí)像都是倒立的,虛像都是正立的

C.縮小的像都是倒立的,放大的像都是正立的

D.實(shí)像和虛像都可在光屏上呈現(xiàn)

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【題目】小亮和父母打算暑假到青藏高原上旅游。小亮聯(lián)想到青藏高原海拔高,則高原上的大氣壓_____,沸點(diǎn)_____。(選填“高”“低”)

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【題目】雞蛋與石頭相碰,石頭同時(shí)也會(huì)給雞蛋一個(gè)力,這說(shuō)明力的作用是______的,雞蛋與石頭碰在一起后,往往雞蛋破碎了,石頭卻完好無(wú)損,這時(shí)雞蛋對(duì)石頭的力_______(選填“大于”“等于”或“小于”)石頭對(duì)雞蛋的力。

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