學習了密度知識后，由小明等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度．他們選取的實驗器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
方案：（1）用天平測量出燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2；
（3）將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V；
（4）計算出牛奶的密度ρ=______．
通過分析交流，你認為在此方案中，牛奶的______（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，導致牛奶密度的測量值比真實值偏______（選填“大”或“小”）．為了減小誤差，我們可以將以上的實驗步驟順序重新調(diào)整為______．
【答案】分析：液體密度用ρ=來計算，實驗時玻璃容器壁易粘液體，向外倒出時，不能全部倒出，會帶來實驗誤差．
解答：解：題中牛奶的質(zhì)量為m=m2-m1，在將牛奶倒入量筒中時，燒杯壁粘牛奶，致使牛奶不能全部倒入量筒，測得的體積V減小，密度ρ=偏大．正確做法是先測燒杯牛奶總質(zhì)量，再將牛奶倒入量筒，測出體積，并測剩余燒杯牛奶的總質(zhì)量，最后算出密度．
故答案為：；體積；大；（2）（3）（1）（4）．
點評：本題中提到了測液體密度的兩種方法：第一種測出的密度偏大，修改后的第二種方法是正確做法，還有一種是先用量筒測出牛奶的體積V，并測出空燒杯的質(zhì)量，再將牛奶倒入燒杯，測出總質(zhì)量為m2，則牛奶質(zhì)量為m=m2-m1，牛奶密度為ρ=，此法因量筒壁粘牛奶，測出的質(zhì)量偏小，算出的密度偏�。�
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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度知識后，由小陶等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度．他們選取的實駔器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】
方案A：
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為
 
；
（3）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V1；
（4）計算出牛奶的密度ρ．
方案B：
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3；
（2）將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V2；
（3）測出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4；
（4）計算出牛奶的密度ρ=
 
．（用m3、m4、V2表示）
【評估與交流】
通過分析交流上述兩種方案后，你認為在方案
 
中，牛奶的
 
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，導致牛奶密度的測量值比真實值偏
 
（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度知識后，由小明等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度．他們選取的實驗器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
方案：（1）用天平測量出燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2；
（3）將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V；
（4）計算出牛奶的密度ρ=
 
．
通過分析交流，你認為在此方案中，牛奶的
 
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，導致牛奶密度的測量值比真實值偏
 
（選填“大”或“小”）．為了減小誤差，我們可以將以上的實驗步驟順序重新調(diào)整為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

(2007·欽州)靈山縣是全國著名“中國奶水牛之鄉(xiāng)”．學習了密度知識后，由小陶
等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度．他們選取的實驗器材有：牛奶、
量筒、天平(帶砝碼)、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】方案A：(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；
(2)向燒杯中倒人一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為        ；
(3)再將燒杯中的牛奶倒人量筒中，測出牛奶的體積V1；(4)計算出牛奶的密度p．
方案B：(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3；(2)將燒杯中
的一部分牛奶倒人量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V2；(3)測出燒杯及剩下牛奶
的總質(zhì)量m4；(4)計算出牛奶的密度=          (用m3、m4、V2表示)
【評估與交流】通過分析交流上述兩種方案后，你認為在方案       中，牛奶
的           (質(zhì)量／體積)測量誤差較大，導致牛奶密度的測量值比真實值偏
          (大／小)．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年人教版八年級物理物質(zhì)的物理屬性專項訓練 題型：實驗題

(2007·欽州)靈山縣是全國著名“中國奶水牛之鄉(xiāng)”．學習了密度知識后，由小陶
等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度．他們選取的實驗器材有：牛奶、
量筒、天平(帶砝碼)、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】方案A：(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；
(2)向燒杯中倒人一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為        ；
(3)再將燒杯中的牛奶倒人量筒中，測出牛奶的體積V1；(4)計算出牛奶的密度p．
方案B：(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3；(2)將燒杯中
的一部分牛奶倒人量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V2；(3)測出燒杯及剩下牛奶
的總質(zhì)量m4；(4)計算出牛奶的密度=          (用m3、m4、V2表示)
【評估與交流】通過分析交流上述兩種方案后，你認為在方案       中，牛奶
的           (質(zhì)量／體積)測量誤差較大，導致牛奶密度的測量值比真實值偏
          (大／小)．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年江蘇省鹽城市學富中學八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

學習了密度知識后，由小陶等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度．他們選取的實駔器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】
方案A：
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為______；
（3）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V1；
（4）計算出牛奶的密度ρ．
方案B：
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3；
（2）將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V2；
（3）測出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4；
（4）計算出牛奶的密度ρ=______．（用m3、m4、V2表示）
【評估與交流】
通過分析交流上述兩種方案后，你認為在方案______中，牛奶的______（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，導致牛奶密度的測量值比真實值偏______（選填“大”或“小”）．

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