精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
同學們在實驗室做實驗時將甲燈“6V，4W”與乙燈“10V，5W”串聯(lián)電路中，在保證一個燈正常發(fā)光，一個不燒壞情況下．兩端允許的最大電壓為______V，允許消耗的最大功率為______W．
【答案】分析：由燈的銘牌可知額定電壓和額定功率，根據(jù)P=UI求出額定電流，再根據(jù)歐姆定律求出兩燈泡的電阻；兩燈泡串聯(lián)時保證一個燈正常發(fā)光、一個不燒壞情況下允許通過的最大電流為兩個額定電流里面最小的一個，根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出兩端允許的最大電壓，再根據(jù)P=UI求出允許消耗的最大功率．
解答：解：根據(jù)P=UI可得，兩燈泡的額的電流分別為：
I1===A，I2===0.5A；
根據(jù)歐姆定律可得，兩燈泡的電阻分別為：
R1===9Ω，R2===20Ω；
∵串聯(lián)電路中各處的電流相等，
∴兩燈泡串聯(lián)時保證一個燈正常發(fā)光、一個不燒壞情況下允許通過的最大電流I=I2=0.5A，
∵串聯(lián)電路中的總電阻等于各分電阻之和，
∴根據(jù)歐姆定律可得，兩端允許的最大電壓U=I（R1+R2）=0.5A×（9Ω+20Ω）=14.5V，
允許消耗的最大功率P=UI=14.5V×0.5A=7.25W．
故答案為：14.5；7.25．
點評：本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的靈活應用，關鍵是燈泡銘牌參數(shù)含義的理解與掌握以及根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點確定電路中的最大電流．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

33、同學們在實驗室做如圖所示的實驗時，驚奇地發(fā)現(xiàn)雖然同一小球兩次擺動的角度不同，但往返一次所用的時間卻相同，于是提出了以下兩個猜想：
A：球往返一次所用的時間是否與擺線的長度有關？
B：小球往返一次所用的時間是否與小球的質量有關？
請你從上述猜想中任選一個進行探究．
（1 ）你所選擇的探究題目編號
A
（A或B）及要用到的測量工具是
秒表、刻度尺
．
（2）探究實驗方案及步驟：
①
將三根長度不同的擺線分別系上三個質量相同的小球，讓其擺動
；
②測出三次小球往返一次所用的時間t1、t2、t3；
②比較t1、t2、t3的大�。�
（3）對方案中可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象進行分析與論證．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在實驗室做實驗時將甲燈“6V，4W”與乙燈“10V，5W”串聯(lián)電路中，在保證一個燈正常發(fā)光，一個不燒壞情況下．兩端允許的最大電壓為
14.5
14.5
V，允許消耗的最大功率為
7.25
7.25
W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

同學們在實驗室做如圖所示的實驗時，驚奇地發(fā)現(xiàn)雖然同一小球兩次擺動的角度不同，但往返一次所用的時間卻相同，于是提出了以下兩個猜想：
A：小球往返一次所用的時間是否與擺線的長度有關？
B：小球往返一次所用的時間是否與小球的質量有關？
請你從上述猜想中任選一個進行探究．
（1）你所選擇的探究題目編號
A
A
（A或B）及要用到的測量工具是
秒表、刻度尺
秒表、刻度尺
．
（2）設計探究實驗方案及步驟．（只設計你探究題目編號的步驟）
如：研究“所用時間與擺線長度的關系”
步驟：a 將兩根（或三根）
不同長度
不同長度
的擺線分別系上兩個（或三個）
相同質量
相同質量
的小球，讓其擺動；
b 測出兩次（或三次）小球往返一次
所用的時間
所用的時間
t1、t2（t3）；
c 比較t1、t2（t3）的大�。�
研究“所用時間與小球質量的關系”
步驟：a 將兩根（或三根）
相同長度
相同長度
的擺線分別系上兩個（或三個）
不同質量
不同質量
的小球，讓其擺動；
b 測出兩次（或三次）小球往返一次
所用的時間
所用的時間
t1、t2（t3）；
c 比較t1、t2（t3）的大小
（3）對方案中可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象進行分析與論證．
若t1=t2（=t3），則小球往返一次
所用的時間與擺線的長度（或小球質量）
所用的時間與擺線的長度（或小球質量）
無關．
若t1≠t2（≠t3），則小球往返一次
所用的時間與擺線的長度（或小球質量）
所用的時間與擺線的長度（或小球質量）
有關．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

同學們在實驗室做實驗時將甲燈“6V，4W”與乙燈“10V，5W”串聯(lián)電路中，在保證一個燈正常發(fā)光，一個不燒壞情況下．兩端允許的最大電壓為________V，允許消耗的最大功率為________W．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案