如圖是小陽(yáng)制作的多用途手電筒.手電筒前面AB處是可插入膠片的小插口，CDEF是可左右伸縮的套筒(調(diào)節(jié)時(shí)套筒足夠伸縮長(zhǎng)度),DF處裝入凸透鏡.

(1)當(dāng)手電筒作照明用時(shí)，調(diào)節(jié)套筒，使燈泡燈絲處于________位置，此時(shí)射出平行光線;

(2)在此基礎(chǔ)上，若要作投影儀使用時(shí)，在AB處插入投影片，接下來應(yīng)把套筒向______(選填“左”或“右”)移動(dòng)，才能在前方屏幕(未畫出)上觀察到_________(選填“正立”或“倒立”)放大的像;

(3)若要想屏幕上的像縮小一些，應(yīng)該向_________(選填“左”或“右”)移動(dòng)套筒.

焦點(diǎn) 右 倒立 右 【解析】解答：(1)平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡折射后會(huì)聚于一點(diǎn)，即焦點(diǎn)。因此根據(jù)光路的可逆性，要使燈絲發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡折射后成為平行光，就要把小燈泡的燈絲置于該凸透鏡的焦點(diǎn)處。(2)當(dāng)作為手電筒使用時(shí)，燈泡與凸透鏡間的距離等于焦距，現(xiàn)在要作為幻燈機(jī)使用，此時(shí)幻燈片AB與凸透鏡間的距離應(yīng)大于一倍焦距，而原來燈泡與凸透鏡之間的距離才等于一倍焦距，因此要增大AB與凸透鏡之...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十一章第三節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能 課后練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組提出利用“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）與所需器材（斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球）來探究“影響重力勢(shì)能大小的因素”的設(shè)想。請(qǐng)你幫助完成如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察__________的大小，來判斷小球重力勢(shì)能的大小。

（2）本實(shí)驗(yàn)中若水平面絕對(duì)光滑則不能得出結(jié)論，原因是___________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中為了要探究重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量的關(guān)系要選用上述圖__________，具體的操作方法是讓小球從__________（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止?jié)L下。

（4）要探究重力勢(shì)能與物體的高度的關(guān)系要選用上述圖__________，具體的操作方法是讓小球從_____（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止?jié)L下。

（5）通過比較分析可以得出的結(jié)論是___________________________________。

木塊被推出的距離 小球與木塊將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng) 乙 相同 甲 不同 重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān) 【解析】試題分析：本題考查探究重力勢(shì)能大小的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法進(jìn)行分析探究。 （1）實(shí)驗(yàn)中通過木塊被撞擊后移動(dòng)距離大小來判斷重力勢(shì)能的大小，即小球推動(dòng)木塊越遠(yuǎn)，其對(duì)木塊所做的功就越多，具有的重力勢(shì)能就越大，反之就越少； （2）若水平面絕對(duì)光滑，小球和木塊將永遠(yuǎn)一...

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 第10章浮力 單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)浮力知識(shí)時(shí)，姜萍知道了阿基米德原理，并知道其數(shù)學(xué)表達(dá)式F 浮 ＝G 排． 該同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，于是她走進(jìn)教室，選擇了大燒杯（或溢水杯）、水、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵塊、小桶、細(xì)線這些器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）用畫簡(jiǎn)圖的方法描述她的實(shí)驗(yàn)過程；

（2）請(qǐng)為她設(shè)計(jì)出記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的表格；

（3）寫出利用測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證的過程．（測(cè)量數(shù)據(jù)用表格中的物理量表示）

空桶的 重G 1 / N 鐵塊的 重G/ N 鐵塊浸沒在水中時(shí)彈 簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/ N 桶與水的 總重G 2 / N 分別計(jì)算F 浮 ＝G－F和G 排 ＝G 2 －G 1 ，并進(jìn)行比較． 【解析】 (1)實(shí)驗(yàn)步驟：①測(cè)出鐵塊的重力G，②測(cè)出空桶的重力G桶，③讀出鐵塊浸沒時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，④測(cè)出小桶與水的總重力G總. 故答案為： ...

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科目：初中物理 來源：蘇州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理階段測(cè)試卷（第四～五章） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟:

a.量出一本書的厚度，記錄L;

b.選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損(設(shè):沒有磨損);

c.翻看物理書最后一頁(yè)的頁(yè)碼，記錄n;

d.用L/n表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄d.

(1)上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是______和______，應(yīng)分別改為_____和______.

(2)實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為(填字母序號(hào))__________.

a d 量出一本書的厚度(不含書皮)，記錄L用2L/n 表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄d bacd 【解析】一張紙的厚度太小無法測(cè)量時(shí)，可以利用累積法測(cè)量n張紙的厚度后，除以n得一張紙的厚度。 （1）由題意可以知道步驟d中把紙的張數(shù)和頁(yè)數(shù)混淆了，應(yīng)當(dāng)是除以張數(shù)n/2，不是除以頁(yè)數(shù)n；所以此步驟應(yīng)改為“用2L/n表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄d”； （2）改正后正確的測(cè)量順序應(yīng)為：...

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科目：初中物理 來源：蘇州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理階段測(cè)試卷（第四～五章） 題型：作圖題

在圖中，S點(diǎn)是水中魚所在的位置，S'點(diǎn)是人的眼睛在A處看到的魚的像的位置.請(qǐng)完成人眼在A處看到魚的光路圖.

【解析】(3)人之所以能看到水中的魚，是由魚反射的光線經(jīng)水面折射后進(jìn)入人眼，因此光的傳播方向大致為S→A；魚的像是人眼逆著折射光線看到的,所以直接連接AS′，與水面的交點(diǎn)即為入射點(diǎn)；連接S和入射點(diǎn)即為入射光線，如圖所示：

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科目：初中物理 來源：蘇州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理階段測(cè)試卷（第四～五章） 題型：填空題

如圖所示，甲圖說明發(fā)聲的物體在____;乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在____中傳播;丙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據(jù)聲音的____來判斷的.

振動(dòng) 水 音色 【解析】解答：聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以甲圖說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)；乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在水中傳播； 丙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據(jù)聲音的音色來判斷的.

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科目：初中物理 來源：蘇州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理階段測(cè)試卷（第四～五章） 題型：單選題

望遠(yuǎn)鏡的作用是( )

A. 把近處的物體放大 B. 把遠(yuǎn)處的物體拉近

C. 把細(xì)小的物體放大 D. 把近處的物體放遠(yuǎn)

B 【解析】解答：人看遠(yuǎn)處的物體覺得它變小了，看不清，這是由于視差造成的．望遠(yuǎn)鏡可以改變視覺差，從望遠(yuǎn)鏡中看物體，感覺物體被拉近了，不是把物體放大了．

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)階段測(cè)試卷 題型：作圖題

在圖中根據(jù)入射光線或折射光線，畫出相應(yīng)的折射光線或入射光線.

【解析】（1）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點(diǎn)，過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸如圖所示： (2)延長(zhǎng)線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸；過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變。如圖所示：

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)物理 第六章熟悉而陌生的力 檢測(cè)題 題型：單選題

下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（ ）

A. 把橡皮泥捏成不同造型 B. 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?/p>

C. 蘋果受重力豎直下落 D. 用力把鉛球推出

A 【解析】A. 把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項(xiàng)A屬于力改變物體的形狀；B. 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ�，速度在減小，所以選項(xiàng)B屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C. 蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項(xiàng)C屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；D. 用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生改變，所以選項(xiàng)D屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故選A. ...

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同步練習(xí)冊(cè)答案