10.《中國足球發(fā)展改革總體方案》的發(fā)布,將校園足球上升到了“國策”的高度.如圖所示為2017年春季濟寧市“市長杯”中小學(xué)足球賽的精彩畫面,下列說法錯誤的是( 。
A.足球下降過程中將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B.足球上升到最高點時彈性勢能最大
C.空中運動的足球,受到重力的作用
D.離開腳的足球繼續(xù)問前運動既有動能又具有勢能

分析 (1)動能大小的影響因素:物體的質(zhì)量、物體的速度,質(zhì)量越大,速度越大,動能越大;重力勢能大小的影響因素:物體的質(zhì)量、物體的高度,質(zhì)量越大,所處的位置越高,重力勢能越大;
(2)空中運動的足球受到重力作用,但人腳對它不再有踢力.

解答 解:A、足球下降過程中將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,故敘述A正確;
B、足球上升過程中質(zhì)量不變,速度減小,動能減。毁|(zhì)量不變,高度增大,重力勢能增大,當(dāng)足球在上升到最高點時,重力勢能最大,故B敘述錯誤;
C、空中運動的足球受到重力作用,故C敘述正確;
D、離開腳的足球繼續(xù)問前運動既有動能又具有勢能,滾動時的勢能屬于彈性勢能,在空中時的勢能屬于重力勢能,故D敘述正確.
故選:B.

點評 此題考查了動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化,綜合性較強,屬于中等題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.荊州功路是安徽一條著名的盤山公路,沿途風(fēng)景優(yōu)美.某輛以汽油為燃料的觀光汽車沿該盤山公路以36km/h的速度勻速行駛10min,汽車的牽引力為6×103N,該汽車的效率為30%,汽油的熱值q為4.6×107J/kg,求:
(1)汽車行駛的路程.
(2)汽車牽引力的功率.
(3)汽車這段時間消耗汽油的質(zhì)量(保留小數(shù)點后一位)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.某同學(xué)利用帶拉環(huán)的吸盤、固定在墻上的平面鏡、刻度尺來測量大氣壓強的大小.吸盤平面面積為10厘米2;用彈簧秤測出吸盤自身的重力0.5N:將吸盤壓在平面鏡上,排盡吸盤內(nèi)空氣;用彈簧秤水平拉動吸盤(如圖甲),直至恰好脫落,讀出此時彈簧秤示數(shù)為95N:
(1)請計算當(dāng)時的大氣壓值為9.5×104帕.
(2)如果拿一個吹風(fēng)機對著吸盤自上而下吹冷風(fēng),如圖乙,彈簧秤示數(shù)可能會小于 95N(選填“大于,“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.標有“220V,800W”的電熱器,
(1)正常工作時的電流為多少?
(2)正常工作1.25h消耗的電能為多少?
(3)接在110V的電源上,實際功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.小明家有一只電暖器,上面標有“220V 2200W”字樣.當(dāng)電暖器正常工作時,通過電熱絲的電流是10 A.若這只電暖器正常工作1h,能使標有“3000r/kW•h”的電能表轉(zhuǎn)6600 圈.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.金艷同學(xué)對日常生活中常見的物理量進行了估測,其中符合實際的是(  )
A.某中學(xué)生的體重約50N
B.一瓶礦泉水對桌面的壓強約1×103pa
C.某中學(xué)生步行速度約5m/s
D.某中學(xué)生上一層樓約做功3000J

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在水平地面上,小明用100N的水平推力推動重為170N的箱子,8s內(nèi)前進了12m,這個過程中,木箱所受重力對木箱做功為0J,小明對木箱做功的功率為150W.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.完成圖中的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究決定物體動能大小的因素的實驗中,小明設(shè)計了如圖所示的實驗,他讓三個小球A、B、C(mA>mB>mC)分別從光滑斜面的不同高度由靜止開始滑下,使得小球到達斜面底端獲得不同的速度.并測出小球推動木塊移動的相應(yīng)距離,實驗記錄如下:(說明:不同小球從光滑斜面的同一高度由靜止滑下,到斜面底端的速度相同.)
實驗記錄:
實驗
次數(shù)
123
小球在斜面上的高度h/cm小球推移木塊的距離s/cm小球在斜面上的高度h/cm小球推移木塊的距離s/cm小球在斜面上的高度h/cm小球推移木塊的距離s/cm
實驗
小球
A3012208104
B3010206.4103.3
C308205.3102.7
(1)小球滑到斜面底端時,動能最大的是A球的第1次實驗.
(2)依次橫向分析表格中數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:質(zhì)量一定的小球,速度越大,動能越大.(選填“大”或“小”)
(3)對表格中某一次實驗的記錄進行比較與分析,可以得到的結(jié)論是:物體運動的速度大小相同時,質(zhì)量越大,動能越大.

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同步練習(xí)冊答案