【題目】用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲所示燒瓶中水的溫度為 ℃.
(2)水沸騰后,繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)(填“變大”“變小”或“不變”).水在沸騰的過(guò)程中,上升的氣泡在水面破裂開(kāi)來(lái),主要釋放氣泡中的.(“水蒸氣”或“空氣”)
(3)沸騰一段時(shí)間后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水停止沸騰,這時(shí)一組同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,向燒瓶底部澆冷水,如圖乙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因?yàn)?/span>.
(4)小明用燒杯做沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)水持續(xù)沸騰時(shí),水面“白氣”的形成經(jīng)歷了先后的過(guò)程(填物態(tài)變化名稱),如果突然停止加熱,水面上出現(xiàn) “白氣”相對(duì)(“多”或“少”)一些.白氣是(“水蒸氣”或“小水珠”)
(5)如圖丙所示給燒杯中水不斷加熱,燒杯中的水能沸騰嗎? , 加了蓋試管中的水能達(dá)到沸點(diǎn)嗎?(兩空均填“能”或“不能”)
【答案】
(1)84
(2)不變,水蒸氣
(3)水面上方氣壓降低,沸點(diǎn)降低,水又重新達(dá)到沸點(diǎn)
(4)汽化,液化,多,小水珠
(5)能,不能
【解析】 (1)圖甲所示燒瓶中水的溫度看溫度計(jì)示數(shù),溫度計(jì)的分度值為1℃,溫度計(jì)的液面在80℃以上位置4格處,故讀作84 ℃.
(2)液體沸騰的特點(diǎn)為繼續(xù)吸收熱量,溫度保持不變,故水沸騰后,繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)不變.水沸騰的過(guò)程中,溶解在水中的空氣早就因溫度升高而逸出,因此上升的氣泡主要成分為水蒸氣;
(3)液體沸點(diǎn)與液面上方氣體壓強(qiáng)大小有關(guān),氣壓越大,液體的沸點(diǎn)越高,氣壓越小液體的沸點(diǎn)越低,當(dāng)向燒瓶底部澆冷水時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低,體積減小,導(dǎo)致液面氣壓降低,水的沸點(diǎn)也隨之降低,當(dāng)水的沸點(diǎn)低于此時(shí)水的溫度時(shí),水又再次沸騰;
(4)水沸騰時(shí),水面上的“白氣”是水先汽化變?yōu)樗魵膺M(jìn)入到水上方的空氣,遇到相對(duì)溫度較低的空氣又液化為小水珠形成的,如果突然停止加熱,則水放出熱量減少,水上方空氣溫度相對(duì)隨之減少,故水面上出現(xiàn)“白氣”相對(duì)多一些.白氣的主要成分為小水珠.
(5)圖丙中給燒杯中水不斷加熱,燒杯中的水能達(dá)到沸點(diǎn)且能繼續(xù)吸熱,故燒杯中的水能沸騰,加了蓋試管中的水因與空氣隔絕,導(dǎo)致試管內(nèi)液面上方壓強(qiáng)增大,水的沸點(diǎn)將升高,即試管中的水沸點(diǎn)大于燒杯中水的沸點(diǎn),所以試管內(nèi)水達(dá)不到沸點(diǎn),故不能沸騰.
所以答案是:(1)84;(2)不變;水蒸氣;(3)水面上方氣壓降低,沸點(diǎn)降低,水又重新達(dá)到沸點(diǎn);(4)汽化;液化;多;小水珠;(5)能;不能.
【考點(diǎn)精析】利用探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖.下列說(shuō)法正確的是( )
A.在t=5min時(shí),該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
B.在BC段該物質(zhì)不吸熱
C.該物質(zhì)凝固過(guò)程持續(xù)了5min
D.該物質(zhì)在EF段放熱,溫度降低
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)中(如圖),斜面應(yīng)選擇較小坡度,這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量.若秒表每格為1s,則該實(shí)驗(yàn)中,小車通過(guò)全程的平均速度是.實(shí)驗(yàn)中,小車通過(guò)上半程的平均速度(選填“大于”、“小于”或“等于”)小車通過(guò)下半程的平均速度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1820年,丹麥物理學(xué)家 在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),電流也具有熱效應(yīng),20年后的1840年,英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和 的關(guān)系,家用電風(fēng)扇工作時(shí),電動(dòng)機(jī)同時(shí)也要發(fā)熱,一臺(tái)標(biāo)明“220V 44W”的電風(fēng)扇正常工作10分鐘,電流產(chǎn)生的熱量為 J(已知電動(dòng)機(jī)線圈電阻為2Ω).
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【題目】要使電熱器在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量減為原來(lái)的一半,下列措施中不可行的是( )
A. 僅將通電時(shí)間減為原來(lái)的一半 B. 僅將工作電流減為原來(lái)的一半
C. 僅將電阻減為原來(lái)的一半 D. 將電壓和電阻均減為原來(lái)的一半
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示是工人搬運(yùn)貨物的情景,過(guò)程簡(jiǎn)化為圖乙所示:先利用斜面將貨物勻速推到車上,再將貨物水平勻速推到d 點(diǎn).這個(gè)過(guò)程中推力大小保持為800N,方向與運(yùn)動(dòng)方向保持一致,貨物重為1000N,各段長(zhǎng)度如圖 乙所示,推上斜面用時(shí)10s,水平推動(dòng)用時(shí)5s,g=10N/kg,求:
(1)將貨物沿斜面推到車上的過(guò)程中,貨物的運(yùn)動(dòng)速度.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D丙方框內(nèi)畫出貨物從b點(diǎn)到d點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,在水平方向上的受力示意圖(以點(diǎn)代替貨物).
(3)貨物從b點(diǎn)到d點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,受到的摩擦力的大。
(4)貨物從b點(diǎn)到d點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,推力做功的功率大小.
(5)斜面的機(jī)械效率.
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【題目】如圖所示小王同學(xué)正在彈奏吉他.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.吉他聲只能在空氣中傳播
B.在不同位置按壓吉他弦,可以改變音調(diào)
C.吉他響度大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)
D.吉他聲具有能量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖1所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)常溫下,酒精燈的玻璃是 態(tài),酒精是 態(tài).
(2)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做不但能使萘受熱均勻,而且萘的溫度上升速度較(選填“快”或“慢”),便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.
(3)除采取水浴法使萘受熱均勻,本實(shí)驗(yàn)還采取了其他三種方法使萘受熱均勻,結(jié)合裝置圖說(shuō)出其中一條措施: .
(4)加熱一段時(shí)間后,可看到燒杯中有“白氣”冒出,“白氣”是(填序號(hào)).
A.水蒸氣
B.小水珠和小水滴
C.萘蒸氣 D萘液滴
(5)請(qǐng)為這次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一張合理的表格.
(6)據(jù)圖象(如圖2)可知萘熔化持續(xù) 分鐘,萘是(填“晶體”、“非晶體”)理由是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在做“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直放在水平臺(tái)上再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 .
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物 關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系.
(4)移去后面的蠟燭B,并在所在位置上放一光屏.則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).所以平面鏡所成的像是 (填“實(shí)”或“虛”).
(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí).它的像 (填“變大”、“變小”或“不變”),并且 (填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)玻璃板.
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