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13.(1)(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):探究影響音調高低的因素:
過程把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時觀察鋼尺振動的快慢;
增大鋼尺伸出桌邊的長度,重復實驗.
結論物體振動得越慢,音調越低.
(2)通過分別開閉六個音孔,笛子就能發(fā)出音調不同的笛音;當用不同力度吹笛時,改變笛音的響度.(填“音調”、“響度”或“音色”)

分析 (1)探究影響音調高低的因素:把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同;
(2)音調跟頻率有關,頻率越大,音調越高;響度的大小與振幅有關,振幅越大,響度越大.

解答 解:(1)把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌面的長度,再做幾次實驗,幾次實驗中,使鋼尺每次的振動幅度大致相同,發(fā)現(xiàn),物體振動得越快,音調越高,物體振動得越慢,音調越低.
(2)吹笛子是笛子內的空氣柱振動而發(fā)聲;演奏時,用手分別按住不同的笛孔,空氣柱的長度不同,質量不同,振動頻率不同,音調不同.
用大小不同的力度吹笛時,空氣柱振動幅度不同,振動幅度越大,聽到的響度越大,用不同力度吹笛時,改變笛音的響度.
故答案為:(1)快慢;慢;(2)音調;響度.

點評 本題是一道實驗探究題,要注意觀察實驗現(xiàn)象,然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,最后得出結論,同時注意不同實驗應用的探究方法;這道題對能力要求比較強,有一定的難度,是一道中檔題.

練習冊系列答案
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3.填寫合適的單位:一支新鉛筆的長度是0.175m,一名同學的高度是16.4dm.

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4.2013年6月20日上午10時,我國首次太空授課拉開序幕.航天員王亞平在回答學生提問時說到:“我們每天可以看到16次日出,每90分鐘就可以繞地球一圈.”以下列的哪個物體為參照物時,航天員是靜止的( 。
A.地球B.飛船C.太陽D.月球

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.重為500N的物體放在水平地面上,某人用100N的水平力推它做勻速直線運動,物體以2m/s的速度運動了5s.問:
(1)人對物體做了多少功?
(2)人推物體的功率是多大?

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8.圖是投影儀成像示意圖.其中凸透鏡的作用是成放大(填“等大”、“縮小”或“放大”)、倒立(填“正立”、“倒立”)的實像,平面鏡的作用是改變光路.如果圖中h=40cm,則凸透鏡焦距不可能小于20cm.如果坐在后排的小明同學感覺屏幕上的畫面太少,老師應該將圖中凸透鏡旁的調節(jié)螺母向上(選填“下”或“上”)調節(jié),同時將投影儀靠近(選填“遠離”、“靠近”),屏幕一般選用白布是因為白布可以反射所有色光.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.一列長400m的火車在新建成的鐵路上行駛,它在經過如圖17所示的標志牌下時開始穿越隧道.在遵守交通規(guī)則的前提下,
(1)這列火車在穿過此隧道需多少時間?
(2)整個車身在隧道內的時間是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在做“伏安法測量定值電阻”的實驗中,小明同學設計了如圖甲所示的電路,請你完成下列問題.

(1)該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)連接電路時,應將開關斷開;閉合開關前,滑動變阻器的滑片應滑到最右 端(填“左”或“右”).
(3)連接完電路后,閉合開關,無論怎樣移動滑片,電流表指針均無偏轉,電壓表的指針有明顯的偏轉,這可能是由于定值電阻R斷路造成的.
(4)調節(jié)滑動變阻器,測量的幾組數據描成如圖乙所示的圖象,則該電阻的阻值R=3Ω.
(5)完成上述實驗后,小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時,發(fā)現(xiàn)電流表和滑動變阻器都已損壞.于是小明就利用剛才已測得的定值電阻R,重新設計并連接了如圖丙所示的電路.電源電壓未知且恒定不變.請把下列實驗步驟補充完整:
①只閉合開關S1,讀出電壓表的示數為U1
②再閉合開關S2,讀出電壓表的示數為U2
③電阻表達式:Rx=$\frac{{U}_{1}R}{{U}_{2}-{U}_{1}}$..

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖甲所示壺上方的玻璃板上一會兒就出現(xiàn)了許多的小水珠是由于高溫的水蒸氣遇冷液化形成的,如圖乙所示壓縮乙醚蒸氣可以看到有液態(tài)乙醚出現(xiàn),說明通過壓縮體積的方法也可以使氣體液化.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“測量動滑輪機械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數量,正確操作,實驗數據如下.
實驗
序號
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/cm
拉力
F/N
繩端移動的
距離s/cm
1.020.00.740.0
2.020.01.240.0
3.020.01.740.0
(1)實驗時,用手豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的鉤碼緩慢上升(緩慢上升/快速上升/保持平衡).
(2)第①次實驗測得動滑輪的機械效率為71.4%.第②次實驗的有用功是0.4J.
(3)第③次實驗時,鉤碼上升的速度為0.05m/s,則拉力的功率為0.17W,靜止時拉力F的大小小于1.7N(大于1.7N/小于1.7N/等于1.7N/難以確定).
(4)由表中實驗數據分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機械效率將增大(增大/減小/不變).

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