4．按要求連接滑輪組．

分析 掌握滑輪組的省力特點(diǎn)：滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重，拉起繩子的力就是物重的幾分之一．首先根據(jù)拉力與物重的關(guān)系，確定承擔(dān)物重的繩子段數(shù)．
纏繞滑輪組時(shí)具有偶定奇動(dòng)的特點(diǎn)，確定出繩子的始端順次繞線．

解答 解：第一組F=$\frac{1}{2}$G，所以由2段繩子承擔(dān)物重，應(yīng)從定滑輪繞起．
第二組F=$\frac{1}{3}$G，滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重，應(yīng)從動(dòng)滑輪繞起．
第三組F=$\frac{1}{4}$G，所以滑輪組由4段繩子承擔(dān)物重，應(yīng)從定滑輪繞起．
如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了有關(guān)滑輪組的組裝．掌握滑輪組的省力特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵，并且要掌握繞線的技巧．滑輪組的繞線：“偶定奇動(dòng)”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖為小組同學(xué)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量討論交流的情境，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．多次測(cè)量求平均值可以減小因估計(jì)值偶爾偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差
B．測(cè)量時(shí)為了減小誤差可以多估讀幾位
C．學(xué)生用鋼尺量程為0～15cm，因此無(wú)法用它來(lái)測(cè)量長(zhǎng)為50cm的課桌的寬度
D．測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，也可以使用零刻度線磨損的刻度尺

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．聲波在海水中傳播衰減程度遠(yuǎn)小于電磁波．聲納就是利用聲波在水中的傳播特點(diǎn)來(lái)對(duì)物體進(jìn)行定位和測(cè)速的．如圖 是一艘靜止軍艦上的聲納裝置的顯示器所顯示出聲波信號(hào)發(fā)出與接收的情況，圖中P1、P2是聲納發(fā)出的信號(hào)，n1、n2分別是P1、P2、被不明物體反射回來(lái)的信號(hào)．如果P1、P2之間的時(shí)間間隔△t=1.0s，聲波在海水中的傳播速度v=1500m/s，不明物體是沿直線正對(duì)著軍艦勻速行駛．求
（1）信號(hào)P1遇到不明物體時(shí)，該物體到軍艦的距離．
（2）不明物體的速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．完成下列光路圖，并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．我們的生活中充滿了物理知識(shí)，如圖所示，小明用尺子快速擊打一摞棋子中最下面的一個(gè)棋子，尺子被彈回，請(qǐng)你就此情景提出兩個(gè)物理問題，并用所學(xué)物理知識(shí)解釋．
問題1：尺子為什么會(huì)被彈回？解釋：用尺子快速擊打最下端的棋子，給棋子一個(gè)力的作用，因物體間力的作用是相互的，尺子受到棋子一個(gè)相反方向力的作用，所以會(huì)被彈回．
問題2：棋子為什么會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)？解釋因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)棋子受到尺子擊打的力的作用，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，所以會(huì)飛出．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．小明站在平面鏡前看到了李想的眼睛，那么，無(wú)論平面鏡多小，依據(jù)反射現(xiàn)象中光路可逆的原理，我們可以知道，李想一定可以通過平面鏡看到小明的眼睛．如果讓他們兩人分別進(jìn)入一明一暗相鄰的兩間居室，小明的房間亮，在兩居室相鄰的墻壁上有一塊平面鏡，如圖所示，他們向平面鏡觀看，小明會(huì)被對(duì)方看到．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明在探究焦距為10cm的凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中．將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明應(yīng)調(diào)整燭餡，透鏡和光屏的中心在同一高度，以保證燭焰所成的像在光屏的中央．
（2）如圖所示，蠟燭距凸透鏡的距離為35cm，移動(dòng)光屏到如圖位置，光屏上得到一個(gè)滑晰的像，則該像應(yīng)是：倒立、縮�。ǚ糯�/縮小）的實(shí)像．
（3）接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，光屏上的像仍然完整（仍然完整/缺了上半部/缺了下半部）
（4）當(dāng)光屏上形成清晰的像后，小明撤去光屏，則小明的眼睛在圖示位置能（能/不能）觀察到蠟燭的像．（5）若圖中凸透鏡換成焦距為30cm的凸透鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上不能（能/不能）得到一個(gè)清晰的像，原因是像距太大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．如圖，一個(gè)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，已知一個(gè)力的方向，以及另一個(gè)力的力臂，求作另一個(gè)力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．醫(yī)院的氧氣瓶?jī)?nèi)裝有一定壓強(qiáng)和密度的氧氣，在一次搶救病人時(shí)，用去了一些氧氣，則瓶?jī)?nèi)剩下的氧氣的壓強(qiáng)和密度是（　�。�
A．壓強(qiáng)變小，密度不變B．壓強(qiáng)不變，密度變小
C．壓強(qiáng)和密度都不變D．壓強(qiáng)和密度都變小

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