6.如圖,R1=6Ω,R2=4Ω,電源電壓為6V,求:
(1)電流表A,電壓表V1,電壓表V2的示數(shù)各為多大?
(2)R1和R2的電功率各是多少?
(3)在1min內(nèi)整個(gè)電路中,電流所做的功是多少?

分析 由圖知,兩只電阻串聯(lián),電壓表V1測(cè)量R1兩端電壓,V2測(cè)量R2兩端電壓,電流表測(cè)量電路電流.
(1)已知定值電阻阻值,根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)得到串聯(lián)電路總電阻;已知電源電壓和串聯(lián)電路總電阻,可以得到電路電流,也就是電流表示數(shù);已知兩只電阻阻值和通過的電流,利用歐姆定律變形公式U=IR得到電阻兩端電壓;
(2)已知電阻兩端電壓和通過的電流,利用公式P=UI得到電功率;
(3)已知電源電壓、電路電流和通電時(shí)間,利用公式W=UIt得到電流做的功.

解答 解:
(1)串聯(lián)電路總電阻為R=R1+R2=6Ω+4Ω=10Ω,
電流表示數(shù)為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{6V}{10Ω}$=0.6A;
電壓表V1的示數(shù)為U1=IR1=0.6A×6Ω=3.6V;
電壓表V2的示數(shù)為U2=IR2=0.6A×4Ω=2.4V;
(2)電阻R1消耗的功率為P1=U1I=3.6V×0.6A=2.16W;
電阻R2消耗的功率為P2=U2I=2.4V×0.6A=1.44W;
(3)在1min內(nèi)整個(gè)電路中,電流所做的功是W=UIt=6V×0.6A×60s=216J.
答:(1)電流表示數(shù)為0.6A;
電壓表V1的示數(shù)為3.6V;
電壓表V2的示數(shù)為2.4V;
(2)電阻R1消耗的功率為2.16W;
電阻R2消耗的功率為1.44W;
(3)在1min內(nèi)整個(gè)電路中,電流所做的功是W=UIt=6V×0.6A×60s=216J.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)串聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、電能和電功率有關(guān)公式的掌握和應(yīng)用,考查的規(guī)律較多,但計(jì)算過程不復(fù)雜,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是( 。
A.一位中學(xué)生所含物質(zhì)約為60kgB.一本物理書的寬度約是0.1m
C.人體的密度約為4×103kg/m3D.人步行的速度約為10m/s

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17.小明用若干發(fā)光二極管組成形狀如“R”的發(fā)光物體,與凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好(如圖),移動(dòng)光屏直到在光屏上成清晰的像為止.此時(shí)發(fā)光物體在光屏上所成的像是圖中的(  )
A.B.C.D.

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14.在圖中握住測(cè)電筆的方法正確的是( 。
A.甲、丁B.乙、丙C.甲、丙D.乙、丁

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1.在物理實(shí)驗(yàn)中常用等效替代法.例如將一個(gè)7Ω的電阻替換某支路中2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻,在其他條件不變的情況下,該支路中的電流不變,說明一個(gè)7Ω的電阻與阻值為2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻對(duì)電流的阻礙作用是等效的,所以可用7Ω的電阻替代2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻.
小剛要用等效替代法測(cè)定自己家中一臺(tái)電風(fēng)扇的功率:
(1)他家中可用的器材有:一個(gè)電能表(電能表的表面上每千瓦時(shí)轉(zhuǎn)數(shù)的數(shù)據(jù)已模糊不清,但電能表轉(zhuǎn)盤在工作時(shí)能正常轉(zhuǎn)動(dòng))、一只標(biāo)有“220V  40W”的臺(tái)燈,還需要C(限選一種);
A、測(cè)電筆   B、電線   C、手表   D、電飯鍋
(2)需測(cè)量的數(shù)據(jù)(用文字及字母表示)有電能表轉(zhuǎn)過相同圈數(shù)時(shí),白熾燈、電風(fēng)扇分別用的時(shí)間t1、t2;
(3)電風(fēng)扇功率的表達(dá)式為P=$\frac{40W×{t}_{1}}{{t}_{2}}$(用(2)中的字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.把如圖所示的開關(guān)、電燈、插座連入電路:

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18.探究影響保溫瓶中水溫下降的快慢的因素,保溫瓶是家中廚房常用的器具.我們有沒有發(fā)現(xiàn)保溫瓶中裝水越少,過一夜后,瓶中的水溫就低.另外,冬天保溫瓶中的水溫度降低得更快.下面我們將按科學(xué)探究的基本過程來探究影響保溫瓶中水溫下降快慢的因素.
(1)提出問題:保溫瓶中水溫下降快慢與什么因素有關(guān)
(2)建立假設(shè) 猜測(cè)1:保溫瓶中水量的多少可能是影響的一個(gè)因素.猜測(cè)2:保溫瓶中水的溫度與環(huán)境溫度差是一個(gè)影響因素
(3)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)
目的
檢驗(yàn)保溫瓶中水溫下降的快慢
是否與保溫瓶中水量的多少有關(guān)

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15.用圖示裝置“比較不同液體吸熱能力強(qiáng)弱”.在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食用油,用相同酒精燈加熱使它們的溫度都升高50℃.
(1)實(shí)驗(yàn)中加熱水所用的時(shí)間長(zhǎng),說明食鹽水吸收的熱量比水多(選填“多”或“少”).
(2)由此說明食鹽水的吸熱能力強(qiáng).

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16.隨著溫度的變化,物質(zhì)會(huì)在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)之間變化,物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化.

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