為了研究物質(zhì)的特性.某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗,實驗時,他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時的質(zhì)量,下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值.
物質(zhì) 實驗次數(shù) 體積(cm3 質(zhì)量(g) 質(zhì)量/體積(g/cm3
1 10 18 1.8
2 20 36 1.8
3 10 8 0.8
4 20 16 0.8
①分析上表中實驗次數(shù)1和2或3和4的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,則可歸納出的結(jié)論是:同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成
比.
②分析上表實驗次數(shù)
1和3(或2和4)
1和3(或2和4)
,可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不同的.
③分析上表甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納出的結(jié)論是:同種物質(zhì)量跟體積的比值是
相同
相同
的;不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是
不同
不同
的.
分析:(1)密度是物質(zhì)的一種特性;是物體的質(zhì)量與體積的比值;同種物質(zhì)的密度相同,不同物質(zhì)的密度一般不同;
(2)在分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)時,要運用控制變量的思想,抓住表格中信息的相同量和不同量.
解答:解:(1)分析表中實驗次數(shù)1和2或3和4的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可看出:它們的材料(物質(zhì)種類)相同,體積不同,質(zhì)量也不同,且質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)相同;故可得結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比;
(2)從表格中的數(shù)據(jù)可看出:實驗1和3(或2和4),可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不同的;
(3)分析上表甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系(結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)),可歸納出的結(jié)論是:同種物質(zhì)量跟體積的比值是相同的;不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的;
故答案為:(1)正;(2)1和3(或2和4);(3)相同;不同.
點評:明確研究物質(zhì)特性(密度)的方法--控制變量法,結(jié)合表格中數(shù)據(jù)的關(guān)系;可解答此題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物質(zhì)的特性.某同學(xué)分別用鐵和鋁兩種不同的金屬做實驗,實驗時,他用量筒和天平分別測出鐵 (或鋁)在不同體積時的質(zhì)量,下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值.
物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量m(g) 體積v(cm3 質(zhì)量跟體積的比值g/cm3
鐵塊1 1 79 10 7.9
鐵塊2 2 158 20 7.9
鐵塊3 3 237 30 7.9
鋁塊1 4 54 20 2.7
鋁塊2 5 108 40 2.7
鋁塊3 6 162 60 2.7
(1)分析上表中實驗次數(shù)1、2和3或4、5和6的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,則可歸納出的結(jié)論是:
同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比
同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比

(2)分析上表實驗次數(shù)
2和4
2和4
_,可歸納出的結(jié)論是相同體積的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量是不同的.
(3)分析上表中鐵和鋁質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納出的結(jié)論是
同種物質(zhì)量跟體積的比值是相同的,不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的
同種物質(zhì)量跟體積的比值是相同的,不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物質(zhì)的特性,小剛同學(xué)取了四塊金屬來做實驗,實驗時他用天平和量筒分別測出它們的質(zhì)量和體積,所測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量m/g 體積v/cm3
1 31.6 4
2 63.2 8
3 10.8 4
4 21.6 8
(1)經(jīng)過對表中第一行與第二行(或第三行與第四行)的數(shù)據(jù)分析,可歸納出的實驗結(jié)論是
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比

(2)經(jīng)過對表中第一行與第三行(或第二行與第四行)的數(shù)據(jù)分析,可歸納出的實驗結(jié)論是
相同體積的不同物質(zhì),其質(zhì)量一般是不同的
相同體積的不同物質(zhì),其質(zhì)量一般是不同的

(3)為了進一步研究物質(zhì)的這種特性,該同學(xué)還應(yīng)設(shè)計和增加表中第五列的項目,它是
單位體積的質(zhì)量(質(zhì)量/體積)
單位體積的質(zhì)量(質(zhì)量/體積)

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物質(zhì)的特性,小名同學(xué)分別測量了一些物體的質(zhì)量和體積,下表是它的部分測量記錄:
  實驗次數(shù)   物體名稱   質(zhì)量(m/kg) 體積(V/m3
質(zhì)量
體積
(kg/m3
1 鐵塊 0.079 1.0×10-3 7.9×10-3
2 0.1185 1.5×10-3 7.9×10-3
3 木塊 0.012 2.0×10-3 6×10-3
4 0.018 3.0×10-3 6×10-3
分析實驗1、2所得的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
同種物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積的比值相同
同種物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積的比值相同

將鐵塊與木塊的測量數(shù)據(jù)相比較,可看出:
不同物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積的比值不同.
不同物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積的比值不同.

換用其他物質(zhì)組成的物體做該實驗,也能得出同樣的結(jié)果.因此,該實驗室我們認(rèn)識了物質(zhì)的一種特性,在物理學(xué)中,我們用
密度
密度
表示物質(zhì)的這種特性.它的定義是:
單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量,叫這種物質(zhì)的密度
單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量,叫這種物質(zhì)的密度
,這種定義物理量的方法叫
比值定義法
比值定義法

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

為了研究物質(zhì)的特性,小剛同學(xué)取了四塊金屬來做實驗,實驗時他用天平和量筒分別測出它們的質(zhì)量和體積,所測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量m/g 體積v/cm3
1 31.6 4
2 63.2 8
3 10.8 4
4 21.6 8
(1)經(jīng)過對表中第一行與第二行(或第三行與第四行)的數(shù)據(jù)分析,可歸納出的實驗結(jié)論是______.
(2)經(jīng)過對表中第一行與第三行(或第二行與第四行)的數(shù)據(jù)分析,可歸納出的實驗結(jié)論是______.
(3)為了進一步研究物質(zhì)的這種特性,該同學(xué)還應(yīng)設(shè)計和增加表中第五列的項目,它是______.

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