【題目】冰的熔點是0℃，當(dāng)環(huán)境溫度為0℃時，自然界中水這種物質(zhì)的狀態(tài)是 （ ）

A. 一定是液態(tài) B. 一定是固態(tài)

C. 一定是固液共存狀態(tài) D. 以上三種狀態(tài)都可能

【答案】D

【解析】冰的熔點是0℃，則冰溫度升到0℃時，如果不能繼續(xù)吸收熱量，不會熔化，所以當(dāng)環(huán)境溫度為0℃時，原來的冰仍然是冰，以固態(tài)的形式存在；

當(dāng)水降溫到0℃時，也不能放出熱量，不會凝固，以液態(tài)水的形式存在，當(dāng)然如果正在熔化過程中的冰，則為固液共存狀態(tài)。

故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們生活在聲的世界里，而豐富多彩的聲音都是由于發(fā)聲體________而產(chǎn)生的。“聽其聲知其人”這是根據(jù)聲音的_________進行判斷的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們接打手機時能聽到手機發(fā)出的聲音，是因為手機中的發(fā)聲體在_______。“禽有禽言，獸有獸語”，動物能用聲音進行交流，說明聲可以傳遞________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，假如一束光線與水平地面成銳角40°，小聰想用一個平面鏡把太陽光豎直反射到井底．

（1）試在圖中幫小聰畫出平面鏡．
（2）試求出入射角是多少度？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在測定杠桿機械效率的實驗中，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置，測力計的示數(shù)F為 N，測力計上升的高度s為0．2m．物塊重G為1．5N，物塊上升的高度h為0．3m，則杠桿的機械效率為 %，使用該杠桿做額外功的一個原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰的實驗”中，小明的實驗記錄表格如下：

時間（分）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

90℃

92℃

94℃

96℃

98℃

99℃

99℃

96℃

99℃


（1）觀察到當(dāng)水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實驗可得出，液體在沸騰過程中要熱，但溫度 ．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的．
（3）由表可知，加熱了分鐘水開始沸騰，水的沸點是℃．
（4）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖是水沸騰前的情況，圖是水沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】民間藝人制作“糖畫”時，先將白糖_______(填物態(tài)變化名稱)成糖漿，用勺舀起糖漿在光滑大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案，等石板上的糖漿_______(吸收/放出)熱量后就凝固成栩栩如生的“糖畫”，我們可以從不同角度看到“糖畫”是因為光在“糖畫”表面發(fā)生了_______反射。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究不同液體的吸熱情況”試驗中，用了如圖甲所示的兩套完全相同的裝置，他按實驗要求分別對甲和乙兩種液體物質(zhì)進行加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

初溫/℃

加熱時間/min

末溫/℃

甲

20

6

45

乙

20

6

68

（1）按實驗要求，甲和乙的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”）

（2）在此實驗中，如果要使甲和乙的最后溫度相同，就要給 加熱更長的時間，此時，甲吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析得知， （選填“甲”或“乙”）的比熱容大．

（4）物質(zhì)甲從溫度由20℃加熱到45℃的過程中，他的內(nèi)能 （選填“增大”或“減小”）．這是采用 方式改變物體內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中：
（1）實驗時所用溫度計是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的．
（2）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小明應(yīng)選用（填“甲”或“乙”）裝置來進行實驗．

（3）如圖丙所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的加熱時溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，冰的熔點是℃，熔化過程經(jīng)歷了min．第六分鐘時晶體處于態(tài)
（4）通過實驗可知，冰熔化過程中溫度 ， 但要繼續(xù) ．

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