4．如圖甲所示是家庭電路中發(fā)生觸電的兩種情形，請(qǐng)畫出此時(shí)通過(guò)人體的電流路徑．

分析 家庭電路中的觸電事故，都是人直接或間接接觸火線引起的；觸電有兩種：①當(dāng)人體的不同部位分別接觸火線和零線時(shí)，②站在地上，身體的某一部位與火線接觸，據(jù)此分析畫圖．

解答 答：
左圖單線觸電，電流從火線經(jīng)人體流入大地；
右圖為雙線觸電，電流從火線→右手→人體→左手→零線，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)觸電的兩種類型．我們要牢記安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列家用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（　�。�
A．電視機(jī)B．電冰箱C．電熨斗D．電風(fēng)扇

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是紅外線測(cè)溫槍給小孩測(cè)量體溫，測(cè)溫槍的原理是根據(jù)接收到的紅外線強(qiáng)弱來(lái)測(cè)定溫度的，而不同溫度的物體輻射紅外線的強(qiáng)弱不同，溫度越高輻射紅外線就強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小張同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)客廳白熾燈的發(fā)光比房間白熾燈的發(fā)光亮，對(duì)這種現(xiàn)象判斷正確的是（　�。�
A．客廳白熾燈燈絲的電流大B．客廳白熾燈燈絲的電阻大
C．客廳白熾燈消耗的實(shí)際功率小D．以上判斷都有可能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．

（1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路中，尚缺少一根導(dǎo)線，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）小科同學(xué)正確連接電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．當(dāng)他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)整理器材時(shí)，才發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示．小科同學(xué)應(yīng)重新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是電壓表指針調(diào)到零刻度．小科補(bǔ)上了這一操作后，重新實(shí)驗(yàn)并正確操作，他測(cè)得小燈泡的額定功率將大于 （填“大于”、“小于”或“等于”）0.65W．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
U/V2.02.53.0
I/A0.220.260.30
P/W   
小燈泡的亮度   
（3）在第二次測(cè)量時(shí)小可調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.2V，要想測(cè)出小燈泡的額定功率，此時(shí)滑動(dòng)變阻器需要向右調(diào)節(jié)（“左”、“不用調(diào)節(jié)”或“右”）．
（4）此實(shí)驗(yàn)裝置也可以用來(lái)探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓保持3V，實(shí)驗(yàn)室剛好有“5Ω、10Ω和15Ω”三種規(guī)格的電阻，要想探究在電阻兩端電壓為2.0V時(shí)電流與電阻的關(guān)系，則滑動(dòng)變阻器最大電阻不能大于7.5Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說(shuō)法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　　）
A．地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生
B．地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播
C．地震時(shí)產(chǎn)生的聲波會(huì)使震區(qū)的動(dòng)物煩躁不安
D．地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖1所示．在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）直尺的作用是便于比較像和物分別到鏡面的距離的關(guān)系；
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較像和物大小的關(guān)系；
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則眼睛在玻璃板后（填“前”或“后”）看時(shí)，光屏上不能接收到燭焰A的像（選填“能”或“不能”）．    蠟燭A的像是光的反射 而形成的，蠟燭B的像是光的折射而形成的．
（4）此實(shí)驗(yàn)選用玻璃板代替平面鏡的原因是：準(zhǔn)確確定虛像的位置．
（5）某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭“B“都不能和前面等大的蠟燭”A“相重合，請(qǐng)你幫他分析產(chǎn)生這種情況的原因：玻璃板沒(méi)有豎直放置．
（6）如圖2所示為某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)后在白紙上留下的痕跡，如何處理，請(qǐng)你幫助他們完成．下一步的操做是：先連接后測(cè)量，得到的結(jié)論是：像到鏡面的距離與物到鏡面的距離相等．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．通常物體熱脹冷縮，在常溫下用鋼尺正常測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度讀數(shù)為12.50cm，把鋼尺放火上烤一烤后，立即再測(cè)量該物體的長(zhǎng)度，則測(cè)量值可能為（　�。�
A．12.35cmB．12.50cmC．12.85cmD．13.00cm

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案