16.水是人類的寶貴資源,為了節(jié)約用水,農(nóng)村的一些地區(qū)采用了科學的灌溉技術(shù),即利用管道代替溝渠輸水,這樣做的好處之一就是減小了水面上空氣的流速,從而減慢了水的蒸發(fā).管道代替溝渠輸水同時也能減少水份向地下的滲漏.

分析 (1)影響蒸發(fā)快慢的因素有:液體的溫度、液體的表面積、液體上方的空氣流動速度;
(2)管道輸水能減少水的蒸發(fā)和滲漏,有利于節(jié)約用水.

解答 解:
利用管道代替溝渠輸水,減小了滲漏,也減小了水的表面積和水上方空氣流動速度,即減慢了水的蒸發(fā).
故答案為:流速;蒸發(fā);滲漏.

點評 (1)水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源,由于我國淡水資源匱乏,所以要合理利用;
(2)了解生產(chǎn)和生活中節(jié)水的措施,注重理論知識聯(lián)系生活實際.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示a和b兩個圓柱體對水平地面的壓強pa=pb,且兩個圓柱體的高之比為ha:hb=1:2,底面積之比為Sa:Sb=3:1,則兩圓柱體密度之比ρa:ρb=2:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明做探究“平面鏡成像的特點”的實驗時,將玻璃板(選填“平面鏡”或“玻璃板”)豎直放在桌面上(如圖所示),取兩段同樣的蠟燭,把蠟燭A點燃放在它的前方,將蠟燭B無需點燃(選填“點燃”或“無需點燃”)放置它在后方.
(1)調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,直到蠟燭B好像被點燃一樣時,蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置.
(2)取兩段同樣的蠟燭是為了比較像和物的大小的關(guān)系;直尺的作用是為了比較像距和物距的關(guān)系.
(3)移去蠟燭B,在其原來的位置放一塊光屏,此時光屏上不會(選填“會”或“不會”)呈現(xiàn)蠟燭的像,從而說明平面鏡所成的像是虛(選填“虛”或“實”)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.“紅燈停,綠燈行,黃燈也要等一等,交通安全要注意”,路口的這些交通指示燈是并聯(lián)的;家庭電路中,冰箱、空調(diào)、彩電等用電器工作時,它們的連接方式是并聯(lián);用電要注意安全,人體的安全電壓是不高于36V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小李家的燈泡的燈絲燒斷了,他把開關(guān)斷開后,把燈泡搖了一搖,燈絲就被重新接上了.但使用時發(fā)現(xiàn)燈比原來亮了許多.這是因為燈絲接上后長度變短(選填“長”或“短”)了,橫截面積不變(選填“變大”“不變”或“變小”),從而使燈絲的電阻變。ㄟx填“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.物理學就是研究自然界的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、相互作用和運動規(guī)律的自然科學;科學探究的主要要素有:提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗與制定計劃、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,通過電燈L1、L2和L3的電流都是0.1A,則下列正確的是( 。
A.電流表A1的示數(shù)是0.1AB.電流表A2的示數(shù)是0.1A
C.電流表A2的示數(shù)是0.2AD.電流表A3的示數(shù)是0.3A

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.周末,小明在家里幫媽媽燒菜時,發(fā)現(xiàn)媽媽從市場上買來的大豆油味道不太對,小明懷疑可能是地溝油.于是,他找來小宇同學,想和他一起用物理方法來鑒別該大豆油是否是地溝油.
物質(zhì)沸點凝固點
大豆油230-18℃
地溝油200-6~8℃
經(jīng)過一番討論,小宇提出方案A:可以用測定這種油的沸點來鑒別;小明提出方案B:可以用測定這種油的凝固點來鑒別.
恰好,小明家中有一支溫度計(量程:-10℃~100℃),他們又一起上網(wǎng)查找到了相關(guān)資料見表,然后他們一起利用家中的其他器材進行探究.
若讓你來鑒別,選擇的是方案B(A/B).你否定另一個方案的依據(jù)是兩種油的沸點都超過溫度計的量程.
如圖是兩支水平放置的溫度計,且這兩支溫度計的兩端都沒有畫全.你能讀出它們此時的示數(shù)分別是多少嗎?甲的示數(shù)為18℃,乙的示數(shù)為-16℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱的沸水的燒杯中,小試管中的水不能(選填“能”或“不能”)沸騰,原因是試管中的水達到沸點,無法繼續(xù)吸熱.

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同步練習冊答案