閱讀下面的短文，并回答問題．
常見家電節(jié)電小竅門
家用電器是現(xiàn)代家庭不可缺少的物品，把握好每一種家電設(shè)備的“個性”，既能使我們的生活更舒適，也可節(jié)約電能，省出一大筆電費開銷．
電視機(jī)節(jié)電：電視機(jī)的最亮狀態(tài)比最暗狀態(tài)耗電多50%-60%，音量開得越大，耗電量也越大，因此，看電視時，亮度和音量應(yīng)調(diào)節(jié)到人感覺最佳的狀態(tài)，這樣做不僅能夠節(jié)電，而且有助于延長電視機(jī)的使用壽命．
洗衣機(jī)節(jié)電：洗衣機(jī)的電動機(jī)功率是固定的，因此恰當(dāng)?shù)販p少洗滌時間，就能節(jié)約用電．洗滌時間的長短，要根據(jù)衣物的種類和衣物臟污程度來決定．
結(jié)合上文及所學(xué)知識，請總結(jié)常見家電節(jié)電的兩類方式，并各舉一例子．
分析：根據(jù)公式W=Pt，要節(jié)約用電，在時間相同時，應(yīng)盡量減少用電功率；若功率不變，則應(yīng)盡量減少用電器的工作時間．
解答：答：由上分析知，減小用電器的功率或縮短用電器的使用時間，都可以節(jié)約用電；
例如臥室內(nèi)的燈不用很亮，可用功率較小的燈，在用電時間相同的情況下，通過減小用電器的功率來節(jié)約用電；
在家中也要做到人走燈滅，不用時及時把燈關(guān)掉，縮短用電器的用電時間，通過縮短用電時間來節(jié)約用電．
點評：此題考查了節(jié)約用電的知識，根據(jù)公式W=Pt進(jìn)行分析，要提高節(jié)約用電的意識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?張家口一模）閱讀短文，回答問題：
為了保障學(xué)生交通安全，我國自主研發(fā)了新一代校車，下面是某型號校車（如圖甲）的安全性介紹，請閱讀下面材料后回答題后的問題．
校車完全按照新出臺的國標(biāo)《專用小學(xué)生校車安全技術(shù)條件》設(shè)計，車體采用了半長頭設(shè)計，在車輛碰撞時，前部具有吸能作用，大大提高了司機(jī)及乘客的安全性，車內(nèi)設(shè)置逃生窗、安全錘并舉，并設(shè)有醒目的標(biāo)識，車廂前后設(shè)置了黃色停車警示燈和“校車”標(biāo)識及反光條特別提示周圍車輛，專門設(shè)計的學(xué)生座椅并配置安全帶，全車配有安全帶提示功能，如有人沒系安全帶，司機(jī)處有聲光報警裝置．特殊處理的前置護(hù)板、防滑扶手，防止學(xué)生受到意外傷害．

（1）車體采用半長頭設(shè)計是為了在車輛碰撞時，具有
吸能
吸能
  作用．
（2）紅色的反光條能夠
反射
反射
 紅色的光，對周圍車輛有強(qiáng)烈的提示作用．
（3）安全錘的前端非常尖銳是為了在擊碎玻璃時
增大壓強(qiáng)
增大壓強(qiáng)
．
（4）防滑扶手表面做的凹凸不平是為了
增大摩擦
增大摩擦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?白下區(qū)一模）閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運(yùn)動，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時記》上說的“推引之”，也就是秋千在來回擺動到一定的位置，有人順著秋千的運(yùn)動方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來越高．但是這種方法大多對于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣，覺得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來．“爭勝難為休”，而且要蕩得越來越高，直到“回回若與高樹齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個機(jī)械能的增量到底是來自何處的呢？
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個小孔，然后再用一根細(xì)繩穿過木板，一端系一個大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了．假如秋千擺動以后，我們這樣來控制砝碼的運(yùn)動：當(dāng)秋千經(jīng)過最低點并且開始升高時，用力拉細(xì)繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當(dāng)秋千到達(dá)最高點并開始向下擺動的時候，把細(xì)繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復(fù)進(jìn)行，秋千的擺動幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，當(dāng)秋千從最低點到最高點的過程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
；在最高點時，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會
靜止
靜止
．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動到最低點時
站起來，使重心升高
站起來，使重心升高
，到了最高點后
蹲下來，使重心降低
蹲下來，使重心降低
，以后重復(fù)上面的動作，即秋千越蕩越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運(yùn)動，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時記》上說的“推引之”，也就是秋千在來回擺動到一定的位置，有人順著秋千的運(yùn)動方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來越高．但是這種方法大多對于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣，覺得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來．“爭勝難為休”，而且要蕩得越來越高，直到“回回若與高樹齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個機(jī)械能的增量到底是來自何處的呢？
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個小孔，然后再用一根細(xì)繩穿過木板，一端系一個大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過裝在支架上方的小孔，用手拉住．假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了．假如秋千擺動以后，我們這樣來控制砝碼的運(yùn)動：當(dāng)秋千經(jīng)過最低點并且開始升高時，用力拉細(xì)繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當(dāng)秋千到達(dá)最高點并開始向下擺動的時候，把細(xì)繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復(fù)進(jìn)行，秋千的擺動幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，當(dāng)秋千從最低點到最高點的過程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是______；在最高點時，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會______．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動到最低點時______，到了最高點后______，以后重復(fù)上面的動作，即秋千越蕩越高．

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運(yùn)動，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時記》上說的“推引之”，也就是秋千在來回擺動到一定的位置，有人順著秋千的運(yùn)動方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來越高．但是這種方法大多對于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣，覺得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來．“爭勝難為休”，而且要蕩得越來越高，直到“回回若與高樹齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個機(jī)械能的增量到底是來自何處的呢？
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個小孔，然后再用一根細(xì)繩穿過木板，一端系一個大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了．假如秋千擺動以后，我們這樣來控制砝碼的運(yùn)動：當(dāng)秋千經(jīng)過最低點并且開始升高時，用力拉細(xì)繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當(dāng)秋千到達(dá)最高點并開始向下擺動的時候，把細(xì)繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復(fù)進(jìn)行，秋千的擺動幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，當(dāng)秋千從最低點到最高點的過程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是    ；在最高點時，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會    ．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動到最低點時    ，到了最高點后    ，以后重復(fù)上面的動作，即秋千越蕩越高．

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同步練習(xí)冊答案