(2011?昆山市二模)有一種電飯鍋,其內(nèi)部電路如圖所示,用于發(fā)熱的電阻R1=60.5Ω,電源電壓為220V.請(qǐng)問(wèn):
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電路中的電流是0.4A,則電路的總電阻和R2的阻值分別是多少?
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1和S2均閉合時(shí),電飯鍋的電功率是多少?
(3)已知電飯鍋是通過(guò)控制開(kāi)關(guān)S2的通斷來(lái)進(jìn)行保溫與加熱兩個(gè)狀態(tài)間的切換,請(qǐng)說(shuō)出哪種情況下電飯鍋是處于保溫狀態(tài)?并說(shuō)明理由.
分析:(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),R1、R2串聯(lián),先利用歐姆定律求出電路的總電阻,再利用串聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)求出R2的阻值.
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1和S2均閉合時(shí),R2被短路,只有R1中有電流,可利用電功率公式P=
U2
R
求出飯鍋的電功率.
(3)加熱功率應(yīng)大于保溫功率,比較控制開(kāi)關(guān)S2的通、斷時(shí)功率大小,可判斷是處于什么狀態(tài).
解答:(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),R1、R2串聯(lián).
U=220V,I=0.4A,
∴電路的總電阻R=
U
I
=
220V
0.4A
=550Ω,
R2=R-R1=550Ω-60.5Ω=489.5Ω.
答:電路的總電阻和R2的阻值分別是550Ω、489.5Ω.
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1和S2均閉合時(shí),R2被短路,只有R1在220V電壓的電路中,
此時(shí)電飯鍋的功率P=
U2
R1
=
(220V)2
60.5Ω
=800W.
答:當(dāng)開(kāi)關(guān)S1和S2均閉合時(shí),電飯鍋的電功率是800W.
(3)S2閉合時(shí),R2被短路,只有R1在220V電壓的電路中;S2斷開(kāi)時(shí),R1、R2串聯(lián)在220V電壓的電路中.
看見(jiàn)S2閉合時(shí)的總電阻小于S2斷開(kāi)時(shí)的總電阻,根據(jù)公式P=
U2
R
可知,S2閉合時(shí)功率大于 S2斷開(kāi)時(shí)的功率.
故S2閉合時(shí)處于加熱狀態(tài),S2斷開(kāi)時(shí)處于保溫狀態(tài).
點(diǎn)評(píng):本題考查了歐姆定律、電功率的計(jì)算、串聯(lián)電阻的關(guān)系,涉及到有關(guān)開(kāi)關(guān)開(kāi)閉的動(dòng)態(tài)分析,知識(shí)點(diǎn)多,易錯(cuò),屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?昆山市二模)“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開(kāi)波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻,小船輕輕飄蕩在水中,迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)…”.大多數(shù)同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的,歌曲中含有許多物理知識(shí).請(qǐng)回答:
(1)風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊,主要原因是流?dòng)的空氣加快了人身上汗液的
蒸發(fā)
蒸發(fā)

(2)歌曲中倒映的白塔是光的
射而形成的
像(選填“實(shí)”或“虛”).
(3)歌曲中的小船是在運(yùn)動(dòng)的,是以
河岸
河岸
做為參照物,若停止劃漿,小船將由于
慣性
慣性
繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?昆山市二模)在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小東同學(xué)已連接好如下圖所示的部分電路,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.
(1)在小東所連的電路中,有兩根導(dǎo)線還沒(méi)連好,請(qǐng)你幫他完成電路的連接(其他的導(dǎo)線不要變動(dòng))
(2)連接完實(shí)驗(yàn)電路后,開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)較大且接近于電源電壓,其故障原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他們正確連接電路并檢查無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,于是立刻舉手要求老師更換燈泡,其實(shí)他們的做法是欠妥的,正確的做法應(yīng)該是:
移動(dòng)滑片,觀察燈泡是否發(fā)光
移動(dòng)滑片,觀察燈泡是否發(fā)光
.解決了上述問(wèn)題后,他們發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光了,但還不知道該如何使燈泡正常發(fā)光,請(qǐng)你給他們提示一下:
移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V
移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V

(4)他們通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到了下表所示的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W,該表格設(shè)計(jì)欠妥之處是
沒(méi)有測(cè)出為燈泡在實(shí)際電壓略高于額定電壓的電功率
沒(méi)有測(cè)出為燈泡在實(shí)際電壓略高于額定電壓的電功率

電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
(5)實(shí)驗(yàn)中他們還發(fā)現(xiàn):燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,可導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎?怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢?請(qǐng)你給他們作出合理的解釋?zhuān)?!--BA-->
溫度影響燈絲的電阻
溫度影響燈絲的電阻

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?昆山市二模)3月11日下午2點(diǎn)46分,日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏9.0級(jí)特大地震,并引發(fā)海嘯,是日本地震記錄史上震級(jí)最高的一次,大地震中的有些幸存者,在廢墟中是通過(guò)敲打鐵管而獲得營(yíng)救,他們是利用鐵管的( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?昆山市二模)(1)在圖(1)中畫(huà)出從焦點(diǎn)射出的光線經(jīng)凸透鏡折射后的光路
(2)如圖(2)是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球,請(qǐng)畫(huà)出足球受力示意圖.(分析球受幾個(gè)力).
(3)在圖(3)中標(biāo)出通電螺線管中電流的方向
(4)羊角錘是我們生活中常用的一種工具,請(qǐng)你在圖(4)中畫(huà)出拔釘子時(shí)在羊角錘上施加的最小力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案