13.為了探究物質(zhì)吸熱能力.柯學(xué)和任珍設(shè)計了如圖所示的實驗.請回答下面的問題:

(1)實驗中應(yīng)根據(jù)鐵圈高度和液體的深度的高度確定溫度計玻璃泡的位置;
(2)實驗中應(yīng)控制水和煤油的質(zhì)量相同;
(3)實驗中可根據(jù)加熱時間判斷水和煤油吸收熱量的多少;
(4)實驗中柯學(xué)和任珍發(fā)現(xiàn)水和煤油吸收相同熱量后煤油升高的溫度高,據(jù)此可得出的結(jié)論是:煤油的吸熱能力弱(或水的吸熱能力強(qiáng)).

分析 (1)溫度計的玻璃泡要全部浸沒在液體中,且不能碰到容器壁或容器底;
(2)物體吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量有關(guān),實驗中需使不同物質(zhì)的質(zhì)量相同;
(3)物體加熱時間越長,吸收熱量越多,通過加熱時間來判斷吸熱的多少;
(4)相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,比熱容越。ㄎ鼰崮芰υ讲睿,溫度變化越大.

解答 解:(1)實驗中需先確定鐵圈的高度,根據(jù)溫度計的使用規(guī)則,鐵圈高度和液體的深度共同決定了玻璃泡的位置;
(2)由于物體吸收的熱量與質(zhì)量有關(guān),所以應(yīng)控制水和煤油的質(zhì)量相同;
(3)實驗中根據(jù)加熱時間來判斷水和煤油吸收熱量的多少;
(4)實驗中,水和煤油的質(zhì)量相同,吸收相同的熱量,煤油溫度變化大,說明其吸熱能力弱.
故答案為:(1)鐵圈高度和液體的深度;(2)質(zhì)量;(3)加熱時間;(4)煤油的吸熱能力弱(或水的吸熱能力強(qiáng)).

點評 本題是探究水和煤油吸熱能力的實驗,考查了實驗中應(yīng)注意的問題和控制變量的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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5.某興趣小組在研究冰熔化實驗時,發(fā)現(xiàn)冰熔化時有快有慢,他們想知道影響冰熔化速度的因素,于是提出了以下兩種猜想:
猜想1:環(huán)境溫度可能會影響冰熔化速度.
猜想2:冰的形狀可能會影響冰熔化速度.
(1)請你列舉生活中一個實例說明“猜想1”是合理的:河里的冰(或雪)在氣溫高時熔化的較快
(2)小麗同學(xué)對“猜想2”有自己的想法,為了驗證“猜想2”,小麗設(shè)計了如下實驗方案:
(a)量出50mL蒸餾水3份,分別倒入容積都為50mL的長方體、正方體和球體塑料模型盒中.
(b)倒入模型盒中時確保沒有水濺出.
(c)把模型盒放到冰箱冷凍室里,冷凍足夠長時間.
(d)用字母A、B、C分別給3個燒杯做標(biāo)注.
(e)把模型盒從冰箱里拿出來,迅速將每個冰塊放入對應(yīng)的燒杯中.
(f)觀察并記錄三冰塊熔化所用的時間.
請你回答下列問題(已知實驗中的三冰塊表面積從大到小依次是長方體、正方體和球體):
①該實驗方案步驟(a)、(b)的設(shè)計目的是:使冰的質(zhì)量相同而形狀不同
②小麗通過實驗分析,驗證了冰塊的形狀會影響冰塊熔化速度,在這三種形狀的冰塊中,熔化最慢的是:球體的冰塊,并說明理由:相同體積的正方體、長方體和球體,球體的表面積最小,受熱面積最。

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4.某固體物質(zhì)從250℃開始熔化,直到300℃才熔化結(jié)束.下列圖象中能反映該物質(zhì)凝固的圖象是(  )
A.B.C.D.

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1.“給我一個支點和一根足夠長的棍子,我就能撬起整個地球.”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是( 。
A. 
        筷子
B. 
        釣魚竿
C. 
         羊角錘
D.
     古代搗谷工具

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.已知電源電壓為6V,S閉合時,下列說法正確的是( 。
A.若燈L1短路了,電壓表的示數(shù)為0
B.若燈L1的燈絲燒斷了,電壓表的示數(shù)為0
C.若燈L2短路了,電壓表的示數(shù)為6V
D.若燈L2接觸不良,電壓表的示數(shù)為0

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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省八年級下學(xué)期密度單元測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

運動場上所用的塑膠跑道比一般跑道好,這是因為塑膠跑道( )

A. 彈性好,硬度高

B. 密度小,硬度高

C. 彈性好,硬度低

D. 密度大,硬度低

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