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2.控制變量是一種常用的科學方法,下列實驗中變量控制不合理的是(  )
A.
研究影響電磁鐵磁性強弱的因素
B.
研究壓力作用效果的相關因素
C.
研究摩擦力的相關因素
D.
研究種子的呼吸作用

分析 物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.

解答 解:
A、探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系時,將兩個匝數不同的線圈串聯(lián),保證了通過的電流相同.此選項正確;
B、研究壓力作用效果與壓力大小關系時,要控制受力面積;研究壓力作用效果與受力面積關系時,要控制壓力.題目中兩個量都不同.此選項錯誤;
C、摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度都有關系.研究摩擦力與壓力大小關系時,要保持接觸面粗糙程度相同.此選項正確;
D、只有有生命的種子才有呼吸作用,將浸水的種子和煮熟的種子進行對比,可以得到種子存在呼吸作用的條件.此選項正確.
故選B.

點評 控制變量法是科學探究的基本方法,在解決實際問題時要正確應用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示是我國即將在2016年6月用長征七號火箭搭載的新一代載人飛船返回艙,宇航員與地面控制中心是通過電磁波傳遞信息,在太空實驗中,發(fā)現水滴在失重的環(huán)境下呈現球形并不飛散開,這是因為分子間存在引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.以下是我們生活中常見的幾種現象,在這些現象中,物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是( 。
①籃球撞擊在籃板上被彈回    
②用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化    
③用力握小球,小球變癟了    
④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞.
A.①②B.①④C.②③D.②④

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,用滑輪組提升重物時,將重600N的物體在10s內勻速提升了2m,已知動滑輪重為100N(不計繩重和摩擦),則提升重物的過程中,拉力做的總功W=1400J,有用功W有用=1200J,拉力的功率P=140W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列解釋或描述錯誤的是( 。
A.甲圖中手影是由于光的直線傳播而產生的
B.乙圖中天鵝在水中的倒影是光的反射現象
C.丙圖把一塊方形玻璃磚壓在《科學》課本上,透過玻璃磚看到的“科學”是變深的虛像
D.丁圖中太陽周圍的彩色光環(huán),稱為“暈”,是由于光的色散形成的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.手機撥打、接聽電話或Wi-Fi無線上網都是利用了電磁波;紅外線、紫外線也屬于這種波,電視機就是利用其中的紅外線進行遙控的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.造福于資陽人民的“毗河引水”工程正在如火如荼的進行建設,如圖所示為樂至縣境內某引水渡槽建設工地用升降機從地面提升渡槽組件的示意圖.若渡槽設計高度為h=10m.每一段組件質量為m=2×103kg,升降機最大功率為P=40kW,每根鋼絲繩上能承受的最大拉力是F0=4×104N,不計滑輪和鋼絲繩的重力及摩擦力,取g=10N/kg,求:
(1)該升降機一次最多能勻速提升多少段渡槽組件.
(2)某次提升中,升降機最大功率在t=20s內將3段渡槽組件從地面勻速提升值設計高度,求鋼絲繩拉力的功率P1和升降機的機械效率η.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明在研究物體的浮沉時,發(fā)現鐵塊放入水中下沉,塑料塊浸沒在水中后上浮.為進 一步探究物體的浮沉條件,他找來了下列器材:彈簧測力計、一杯水、細線、鐵塊 A、塑料塊B和塑料塊C(B 與A體積相同,C與A質量相同).
(1)他按圖甲和乙進行了實驗,測出鐵塊受到的浮力大小為F1-F2,并與重力比較,由此得出了物體下沉的條件.
(2)實驗時,他無意中發(fā)現增大鐵塊浸沒在水中的深度,某一時刻測力計的示數會突然變 小,示數變小的原因是:鐵塊接觸到容器底部.
(3)為探究物體上浮的條件,他選擇了合適的塑料塊,利用現有器材在題中(1)實驗的基礎上,增加一個實驗步驟就完成了探究.
①選擇的塑料塊是B(B/C).
②增加的步驟是測出塑料塊B的重力G(用字母表示測得的物理量).
③當滿足F1-F2>G(用測得的物理量表示)條件時,物體上。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.夏天,盛一盆水,在盆里放入兩塊高出水面的磚頭,磚頭上擱一只籃子,再把裝有剩飯剩菜的碗放入籃子,用紗布袋罩好,就做成一個“簡易冰箱”如圖,籃子里的飯菜放置大半天也不會變質,以上“簡易冰箱”的工作原理是(  )
A.液化放熱B.蒸發(fā)吸熱C.凝固放熱D.升華吸熱

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