5.如圖所示,小明同學(xué)利用滑輪組將重物提起,
①請(qǐng)你畫出滑輪組的繞線方式.
②若已知人的拉力為125N,物重200N,則滑輪組的機(jī)械效率是80%.

分析 (1)滑輪組的繞法要求最省力,就要求承擔(dān)物體重力繩子股數(shù)要最多,且人在地面向下拉繩子,同時(shí)考慮這兩個(gè)方面畫出滑輪組最省力的繞法;
(2)已知拉力、物重和繩子的段數(shù),利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{FS}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$計(jì)算機(jī)械效率.

解答 解:①由圖可以看出,人站在地面拉動(dòng)繩子,因此繩子的拉動(dòng)方向應(yīng)向下,因此確定自由端的繩子,然后依次向內(nèi)繞.如圖所示:
;
②已知拉力F=125N,物重G=200N,
滑輪組的機(jī)械效率:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{Fnh}$×100%=$\frac{G}{nF}$×100%=$\frac{200N}{2×125N}$×100%=80%.
故答案為:①如上圖所示;②80%.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了滑輪組的組裝情況,在組裝滑輪組時(shí),可以從定滑輪或動(dòng)滑輪繞起,要根據(jù)實(shí)際情況而定;
關(guān)于繼續(xù)效率的計(jì)算,應(yīng)根據(jù)已知量,選擇合適的公式進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列過程中,比熱容會(huì)發(fā)生變化的是( 。
A.一杯水倒掉一半B.鐵絲扭彎
C.冰融化成水D.水溫從100℃降低到20℃

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.(1)如圖1所示,一個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員在傘未打開之前加速下落,他所受到的空氣阻力小于他和傘的重力(大于/等于/小于).當(dāng)打開傘一段時(shí)間后,跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降,已知人和傘的總重為750N,此時(shí)人和傘受到的阻力大小為750N,方向?yàn)樨Q直向上.
(2)如圖2所示,物體A重30N,用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動(dòng),則物體A所受的摩擦力是30N;當(dāng)F增大到60N時(shí),A所受的摩擦力是30N;物體B重30N,受到F等于20N的水平推力靜止不動(dòng),則物體B所受的摩擦力是20N,當(dāng)F增大到40N時(shí),物體B做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)B所受的摩擦力是40N.
(3)如圖3所示,要使重為20牛的物體A保持與水平地面成45°角的方向勻速直線運(yùn)動(dòng),應(yīng)對(duì)物體施加20牛的力,此力的方向是豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)代海戰(zhàn)中具有重要的作用和戰(zhàn)略意義,某航母艦長(zhǎng)302m,艦寬70.5m,滿載時(shí)吃水深度(水面到航母底部的深度)約為10m,滿載排水量67000t,(ρ海水=1.03×103kg/m3)求:
(1)該航母滿載時(shí)受到的浮力約為多少?
(2)航母滿載時(shí)底部受到海水的壓強(qiáng)約為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.在“關(guān)愛我們的校園”實(shí)踐活動(dòng)中,同學(xué)們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”.砂紙擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱這是通過做功的方式增加了它的內(nèi)能.改變內(nèi)能的另一種方式是熱傳遞.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài),通常情況下氣態(tài)很容易被壓縮,而固態(tài)、液態(tài)很難被壓縮.試用分子動(dòng)理論的相關(guān)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象:氣態(tài)分子間距離大,作用力小,固態(tài)、液態(tài)分子間距離小,作用力大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于汽車涉及到的一些物理知識(shí),下列說法中正確的是( 。
A.汽車勻速轉(zhuǎn)彎時(shí),汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變
B.汽車靜止時(shí)受到的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
C.汽車輪胎表面有凹凸的花紋,是為了增大與路面的摩擦
D.載重型卡車的輪子比小汽車多,是為了減小對(duì)路面的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.斜面是人們生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用的一種可以省力的簡(jiǎn)單機(jī)械.下面是某同學(xué)針對(duì)斜面問題進(jìn)行的理論研究的過程.請(qǐng)你幫他完成“理論論證”.
提出問題:使用斜面為什么可以省力建立模型:如圖1所示,斜面的長(zhǎng)為L(zhǎng),高為h,沿光滑斜面勻速向上拉動(dòng)重為G的物體,所用拉力為F.
(1)理論論證:運(yùn)用功的原理證明:F<G.
(2)理論拓展應(yīng)用:山地自行車運(yùn)動(dòng)員騎自行車爬坡時(shí),常走S形,為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.為了探究聲音產(chǎn)生的原因,張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;
②把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,同學(xué)們能得出的結(jié)論是聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確,有些同學(xué)用手使勁敲桌子,盡管發(fā)出了很大的響聲,但是幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的.為了糾正這位同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進(jìn)方法是:在桌面上放一些小紙屑或米粒.
(3)王明、李麗等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介; ②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):把正在響的門鈴放在玻璃罩內(nèi),可聽到鈴聲.從罩內(nèi)向外抽空氣.隨著抽氣的進(jìn)行,鈴聲越來越。ㄌ睢按蟆被颉靶 保芽諝庠俪淙胝謨(nèi),又聽到鈴聲.由此推理出結(jié)論:真空不能(選填“能”、“不能”)傳聲.同時(shí)也說明猜想①是正確的.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A、提出猜想假設(shè); B、得出結(jié)論; C、分析歸納; D、實(shí)驗(yàn)研究; E、發(fā)現(xiàn)并提出問題.
你認(rèn)為王明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADCB.(填字母序號(hào))

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