Question

物理實驗小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件． (1) 如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)移動，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量________． (2) 實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為________N． (3) 有的同學(xué)按現(xiàn)在方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中 [　　] A． 沒有改變力的大小 B． 沒有改變力的方向 C． 沒有改變力的作用點 D． 實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

Answer 1

答案：1．右,力臂;2．1;3．B;
解析：

(1)	分析：由圖知，杠桿左端下傾，說明杠桿的重心在支點左側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了直接從杠桿上讀出力臂； 　　解答：解：杠桿重心左移應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直至重心移到支點處；由于力臂是支點到力的作用線的垂直距離，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，可以方便的讀出力臂； 　　點評：探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來．
(2)	分析：由前兩組可以得到杠桿的平衡條件：動力×動力臂＝阻力×阻力臂．第三組已知動力和動力臂、阻力臂，所以可以得到阻力； 　　解答：解：第三組的阻力為F2＝＝＝1 N； 　　點評：探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來．
(3)	分析：從支點到動力作用線的垂直距離叫動力臂；從支點到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂． 　　解答：解：“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向．故選項A、C、D錯誤，選項B正確． 　　點評：探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來．

提示：

(1)	探究杠桿的平衡條件實驗．
(2)	探究杠桿的平衡條件實驗．
(3)	探究杠桿的平衡條件實驗．