2．小紅和小明在做“用電流表和電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)趯?shí)物連接圖中，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上．并在右框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．
（2）當(dāng)小紅完成電路連接后就準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)，同伴小明提醒還要一處不妥當(dāng)，你知道小明提醒的是什么嗎？
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且接近于電源電壓，則故障可能是：電阻R斷路．

分析 （1）根據(jù)電壓表與被測(cè)電阻并聯(lián)，滑動(dòng)變阻器與待測(cè)電阻串聯(lián)進(jìn)行實(shí)物圖的連接；
（2）閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于最大阻值處，防止電路中的電流過(guò)大，燒壞電路元件；
（3）電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路中存在斷路，電壓表有示數(shù)電壓表中間斷路．

解答 解：（1）電壓表與待測(cè)電阻并聯(lián)，注意電流從正接線柱流入負(fù)接線柱流出；滑動(dòng)變阻器與待測(cè)電阻串聯(lián)，如圖
 

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于阻值最大處；
（3）電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路中出現(xiàn)了斷路，電壓表的示數(shù)接近于電源電壓說(shuō)明電阻R斷路；
故答案為：（1）如圖所示；（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于阻值最大處；（3）電阻R斷路．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電壓表的正確連接、滑動(dòng)變阻器的正確使用、電路故障的判斷和電路圖的設(shè)計(jì)，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，難度較大，平時(shí)要注意相關(guān)知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示是小華同學(xué)探究“二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）把輕質(zhì)小車放在光滑（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤(pán)里加砝碼，當(dāng)兩盤(pán)砝碼的質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，小車靜止．
（2）保持兩盤(pán)砝碼的質(zhì)量相等，將小車在水平桌面上轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小角度，此時(shí)作用在小車的兩個(gè)拉力不在同一直線上，松手后小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變；
（3）在實(shí)驗(yàn)中，小明用木塊代替小車，你認(rèn)為小華和小明的方案中，小華的方案更好，理由是可以減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．隨著城鎮(zhèn)建設(shè)的加快，我們生活的周邊環(huán)境更加美化，經(jīng)�？吹揭恍┚皡^(qū)綠樹(shù)成蔭，在河邊則是倒影如鏡．從物理學(xué)角度看，“綠樹(shù)成蔭”是由于光的直線傳播形成的；“倒影如鏡”是由于光的反射所形成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，關(guān)且把泡沫塑料球彈起．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）空氣能傳播聲音．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖 用三種方法把砂子運(yùn)上三樓，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)算出三種方法所做有用功的大小均為600J，其中第三種方法做的總功最少，等于690J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”．于是他找來(lái)了一些器材，開(kāi)始了科學(xué)探究．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）他首先連接了如圖甲所示的電路圖．閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片置于右端（填“左”或“右”）端．
（2）他先用5Ω電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，再將5Ω電阻換成10Ω電阻，他沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表示數(shù)將大于（填“大于”、“小于”或“等于”）1.5V，此時(shí)應(yīng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表示數(shù)仍為1.5V
（3）將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A．滑動(dòng)變阻器最大阻值太大　　　　　　　　　　　　　　　B．滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C．滑動(dòng)變阻器斷路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．定阻電阻短路
（4）更換部分實(shí)驗(yàn)器材，完成繼續(xù)整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)后，用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是小軍同學(xué)探究“保持電壓不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系”的電路中，電源電壓6V不變、電流表量程為0～0.6A、電壓表量程0～3V、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動(dòng)變阻器（50Ω　 1A）．如表是小軍同學(xué)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)可知“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比；在實(shí)驗(yàn)中，小軍是這樣操作的：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電阻箱的阻值由5Ω調(diào)為10Ω，直接閉合開(kāi)關(guān)，容易損壞電壓表（選填“電流表”、“電壓表”或“滑動(dòng)變阻器”）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電阻R/Ω電流I/A
150.6
2100.3
3150.2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小敏用如圖甲所示的電路研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持電阻R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值，描繪在乙圖中．
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視B．
A．變阻器滑片           B．電壓表示數(shù)         C．電流表示數(shù)
（2）在丙圖中，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
 
（3）實(shí)驗(yàn)中，他所選擇的變阻器是C．
A.10Ω  0.5A         B.20Ω  1A          C.50Ω  2A
（4）乙圖中陰影部分面積表示的物理量是電阻R兩端的電壓．
（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，但電壓表示數(shù)為2V，電路發(fā)生的故障可能是電流表短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康．如圖甲是某同學(xué)買(mǎi)瓶裝礦泉水時(shí)的情景．
（1）當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí)，重力與摩擦力是一對(duì)平衡力．
（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋時(shí)能增大（選填“增大”或“減小”）摩擦．
（3）將瓶中的水倒掉一半，則水的密度不變，（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋．一會(huì)兒后看到礦泉水瓶癟了，如圖丙所示，這是瓶子受到了大氣壓的作用產(chǎn)生的效果．同時(shí)發(fā)現(xiàn)瓶子的溫度也升高了，這是通過(guò)熱傳遞 方式改變瓶子內(nèi)能的．
（5）他將空礦泉水瓶壓入水中，直到浸沒(méi)，所用的力變大，（選填“變大”、“變小”或“不變”）這是因?yàn)楦×εc排開(kāi)液體的體積有關(guān)．

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