【題目】如圖所示，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運動．

（1）滾擺運動到 點時轉(zhuǎn)動的最快，滾擺從最低點到最高點的過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能．

（2）滾擺在上下往復(fù)運動的過程中，可以看到滾擺上升的高度逐漸 （選填“增大”、“減小”或“不變”），說明滾擺具有的 在逐漸減少．

【答案】（1）最低 動 重力勢 （2）減小 機械能

【解析】

試題分析：（1）滾擺運動到最高點時速度為零，動能為零，高度最高，重力勢能最大；下降過程中，高度逐漸降低，速度逐漸加快，重力勢能逐漸減小轉(zhuǎn)化為動能，運動到最低點時，高度最低，重力勢能最小，速度最快，動能最大。故滾擺上升過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；（2）滾擺往復(fù)運動過程中需要克服摩擦阻力做功，故機械能逐漸減小，上升的高度逐漸減小。答案：（1）最低 動 重力勢 （2）減小 機械能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】岸邊的柳樹，在水中的“倒影”和在地上的樹影，這兩者的成因是（ ）

A.都是光的反射引起的

B.都是由光的直線傳播引起的

C.前者是光的反射引起，后者是由于光的折射

D.前者是光的反射引起，后者是由于光的直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】登上月球的宇航員面對面站著也不能交談，這是因為月球上沒有空氣，這說明聲的傳播需要________，采用_________可以使宇航員互相交談。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科技的進步離不開理論的重大突破和科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)。在物理發(fā)展史上，我國宋代科學(xué)家沈括首先發(fā)現(xiàn)了_____________現(xiàn)象；英國物理學(xué)家_____________總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持________________________________________。__

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小明設(shè)計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（使用的鉤碼規(guī)格相同）．如圖所示的是小明設(shè)計實驗的幾個主要步驟：

（1）該實驗是通過 來反映力的作用效果；
（2）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的 有關(guān)；
（3）通過比較（a）和（b）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電流的說法中正確的（　�。�

A. 只有自由電子的定向移動才能形成電流

B. 電路中只要有電源就一定有電流

C. 電路中電流的方向是從正極流向負極

D. 只要有電荷的定向移動就能形成電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)．實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，應(yīng)將左端平衡螺母向 旋一些（選填“左”，“右”），使杠桿在 位置平衡，實驗中仍調(diào)到此位置平衡目的是 ．

（2）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為

A．一個人無法獨立操作

B．力臂與杠桿不重合

C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論

D．杠桿受力不平衡

（3）若用裝置B進行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是 N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將 ，彈簧測力計的示數(shù)將 （均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運用托里拆利實驗測量標準大氣壓，待玻璃管中的水銀不再下降時，其高度為_______mm，將玻璃管傾斜一定角度，水銀柱的豎直高度差_______（選填“變大”“變小”或“不變”），由此得出標準大氣壓約為P0 =___________Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請你想象一下，如果沒有大氣壓強，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？_______

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